- 相关推荐
《做不倒翁》教学设计
教学目标：
1、初步学会按一定的顺序观察描述不倒××的制作活动。
2、学会写一段连贯的话，会适当地运用连词。
3、初步学会对事物作简单的描述。
设计意图：
教材原本定的内容是“做不倒翁”，这在一定程度上限制了学生的想象力，忽视了学生的喜好，同时也影响了学生写作的质量。我的设计扩大了范围，学生可以根据自己的喜好，做自己喜欢的人，如：不倒妈妈、不倒老师、不倒弟弟等；也可以做自己喜欢的动物，如：不倒猫咪、不倒老虎，甚至不倒流氓兔……学生因为有了选择，因为自已喜欢，才会乐于动手、乐于介绍、乐于写作，这样写出来的文章也不会千篇一律、而是各具特色、各有童趣了。
过程设计：
1、欣赏玩具，诱发兴趣。
出示玩具不倒翁，猜猜它叫什么名字？为什么叫“不倒翁”？喜欢吗？为什么？
2、教师制作，学生观察。
教师演示制作过程，指导学生有顺序地观察，教师板书连接词：先接着再然后最后。
3、扩大范围，学生选择。
同学们不一定非要做不倒翁，可以做你喜欢的人，也可以做你喜欢的动物。想一想，你会给大家什么样的惊喜？当然在制作过程中，也可以用上你喜欢的装饰物。还可以找伙伴分工合作……
4、人人动手，全班交流。
制作完毕，大家可以互相欣赏评比一番，也可吸收别人的长处，“补已之短”。
5、上台口述，集体评议。
小组派代表上台讲一讲你是如何制作这人不倒××的，集体评议，教师小结。
6、练习写作，互相修改。
把你刚才说的写下来，就是一篇好文章了。
【《做不倒翁》教学设计】相关文章：
做不倒翁作文03-16
做不倒翁作文15篇05-05
做家务教学设计[精选]07-10
做家务教学设计05-28
做不倒翁作文（大全15篇）10-22
做风车的故事的教学设计07-02
《做风车的故事》教学设计07-02
《大家都来做》教学设计04-23
《我做的文具》教学设计07-04
做风车的故事教学设计参考07-02