音乐《郊游》教学反思
《郊游》是一首曲调简单、节奏紧凑的儿童歌曲，附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。这首童谣琅琅上口，节奏鲜明，学习起来较为简单，于是我把本课重点放在了表演歌曲，调动学生的积极性上，体现出儿童天真活泼的性格特点。
通过反复的聆听这首歌曲，学生已经对歌曲有了大体的.认识，所以重点放在学生仍有问题的疑难乐句上，不能一味地象别的歌那样从头教起。在让学生感受了四分节奏、八分节奏、四分休止符的时值长短时，我借助读拍和走路、拍手这些实际动作来掌握、理解这些节奏的时值长短。开始让他们在自己座位上边拍边做，然后再组织学生向前或向后运动说读拍节奏，这些活动的结合，孩子们做的很认真，玩的也很开心。
节奏一直是我教学的难题，在这节课上孩子们对节奏有了进一步的了解，在活动的过程中，他们认识了这些节奏，时值的长短，掌握了这些节奏的相关知识。
在活动的选择设计上，我一直本着以兴趣为第一的准则。配上律动，使学生在自己的动律中感受歌曲。学生是在活动中学习音乐，感受音乐，培养音乐兴趣，这节课在我设计的节奏练习中，孩子们有跳有走中做起节奏练习真是异常的活跃，那兴高采烈的神情溢于言表。这节课我把兴趣放在第一，兴趣是最好的老师，是孩子们上好音乐课的保证，只有他们带着兴趣去学，才能从心里热爱音乐，才会主动去学，认真去学，教师也会融入到孩子们愉快的活动中，才会得到教学的愉快与乐趣。
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