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成功的投资性学习法则
终身教育时代已经来到，“活到老，学到老”。人人都渴望成才和成功，尤其是“短、平、快”式的。那又如何成功地达成这一目标呢？可以参考借鉴以下八个成功的投资性学习法则。
第一，梦想什么就学什么。
由于诸多因素，很多人，特别是咱们中国人，很难根据自己的梦想来选择大学、专业、课程、老师等来规范而系统化地学习，往往是被迫和无奈地学习自己不想或者不喜欢学的专业与课程等。实践证明，能够围绕自己梦想来学习的往往学得很开心，也更容易走向成才和成功些。然而，时下不计其数的在校大学生十分迷茫和浮躁，相当多的人感到课堂与专业无用，在学校也无所适从。
围绕梦想而学，会让人快乐无比。比如：自己梦想成为广告设计师，那么就选择广告设计专业；想梦想成为营养师，那么就选择营养学专业。围绕梦想而学，哪怕前进的道路上会碰到各种各样的艰辛与困惑，做梦的人都会想方设法去克服重重困难。相反，不是围绕自己梦想而被迫性地读书和学习的，到最后都容易遇难而退，甚至放弃，也最容易造成学习投资性失败或者效果不佳。
第二，做什么就学什么。
不同的行业、职业与专业，它们之间虽然有些共同可用的知识，但也还存在着自己独特性的知识领域。由于每个人的时间与精力都是十分有限的，再说也没有必要什么知识都得去背和学。“知无涯，而生有涯”也即包含着这一层意思。要想提高学习效果，就最好加强学习的针对性，这自然要求“做什么就学什么”。简单地解释就是当农民的话就最好多学点农业知识，从事计算机相关行业的就最好多学点计算机有关知识与技能，搞经营管理的就最好多学点经营管理方面的东西。这样才能克服“做非所学，学非所做”造成的浪费与结果。
“做非所学，学非所做”的现象在中国社会，大量发生，也时常发生。“做非所学”最容易让人产生不适应的感觉，只有少数人能调整思路，及时奋起直追才能跨越地发展过来。“学非所做”最容易让人产生形式主义的感慨。如：有些单位技术人员不是常被派去学有关新技术，而是被强迫要求去接受什么政治宣传类培训，所以产生反感和形式主义感慨是十分正常的。
要想快速地成才成功，最好是做什么就学什么，不要做这行，却花大量的时间去学另一行的东西。虽然也许能取得一点成绩，但往往会延长成才成功的时间和过程。
第三，需要什么就学什么。
中国大学专业与课程设置，说到底，还是大一统的满堂灌模式，并非因材施教。中国大学生，自幼儿园至大学，都是被迫而无奈的接受应试教育的影响与毒害，在这种环境与特殊的教育体制下，久了便很少有几个学生能个人人生目标十分清晰，所以，到了大学也大多都只能是随波逐流，也只会很被动、很机械地接受那些课堂与专业知识。当走向社会后，也难得有几个人会去为自己职业、事业、人生发展等需要而自学更新一些新知识、新技能。最终的结果当然是平凡而平庸，难以成为高级高层人才和取得重大成功。这方面，为我们树立了典范，革命战争年代需要军事知识就在战争中学习军事，和平建设时代需要治国谋略就圈点《资治通鉴》十九遍。
只有根据自身需要而努力学习，才会有十足的学习动力，才会取得良好的学习效果。否则，什么都没学到的感觉会长期地困扰学习者。
第四，喜欢什么就学什么。
自己感兴趣的东西往往会让自己学得轻松和愉快，也会倍觉充实。所以，根据自己的兴趣爱好来学习远比被强迫去学要效果好得多。目前，不少大学生对上课提不起什么兴趣，主要是因为老师在这些课堂与课程上，给学生无法带去较多一点的愉悦感。
接纳与追求快乐是人性需要之一，也很容易让人产生充实感觉。所以，要想学习效果显著，就最好学习让自己感觉快乐的知识和东西，也最好争取在快乐中学习。
第五，在实践中学。
想想我们那么多人在校期间花大量的时间、精力去投入到甚至一辈子都用不着的英语四六级学习，花大量的气力去死记硬背一些过时或者将来职业工作、事业及生活中基本上用不着的死的专业常识，真滑稽可笑。真正的人才与成功者无一不是在实践中干出来的，也无一不是实践中学习和磨练出来的。因为这样最容易实现理论与实践相结合，最容易出成果，学习效果也特别地好。从未上过什么军事院校，但打起仗来越是行家里手。他就曾主张和提倡在战争中学习战争。这实际上就是强调要在实践中学，而不是在空对空地从理论到理论地学习，那样最容易让忘记。
第六，研究式地学。
研究性学习最容易创新和出成果，是一种高级学习方式，也是很多人最容易忽视或者轻视且又难以掌握的学习方式。纵观成才成功者，他们往往都具有研究问题的特点与习惯，研究性学习往往成为他们走向成才成功的法宝之一。因为在实践中研究和学习，针对性极强，很容易发现问题，也很容易找到问题根源症结所在，还容易找到解决问题的答案与方法。像华人首富李嘉诚就是这种学习方式的典范之一。他始终喜欢先花大量时间和精力研究市场与行业发展动态，并且把相关危机、风险与困难及其有关对策研究得更全面点、更具体点，所以他率领的团队决策几乎从来没有失败过。
我们中国大学生最缺乏的就是研究性学习，绝大多数都是为了考试而被迫地死记硬背各种各样的专业常识。看看人家美国大学生，他们很多在大学期间就学会了搞研究和做学问，也有相当一批人就在大学时代就能出重大科研成果，而我们中国大学生在读大学时却不得不无奈而又疲惫地应付着各种各样的价值不大的考试，相比之下，动手能力与创新研究能力相差太远。究其因，这主要是因为中国大学太过度地侧重于空洞和纯理论教育教学，而美国比较重视学生在实践与研究中学习，培养了学生研究性学习技能。
第七，谁先进就学谁。
成功的经验教训告诉我们：跟着先进才能先进，跟着落后就会落后。成才成功者往往就仅仅是当时条件下较前人或者别人更先进一点、更优秀一点而矣。所以，我们需要注意学习内容先进与否、讲授者优秀与否的问题。唯有学习先进的东西，唯有拜优秀者为师，才能更快更好地前进，才能更快更好地成才与成功。不然，花费不少时间去吸引落后的东西，等消化之后发现没什么营养和价值时，已经晚矣，并且那样也容易走更多的弯路，浪费很多没必要去浪费的时间与精力等。
第八，积累式学习。
很多人幻想着一时速成、一夜暴富。然而，欲速则不达。事物每时每刻都在发生着量变现象，最后当量变到一定程度才会发生质变现象的。任何人成才成功都往往要经历一个由量变到质的飞跃过程。在此过程中，积累式学习是缺一不可的内容。因此，为了更快地成才成功，我们需要脚踏实地循序渐进或者跨越式的累积式学习。“故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”也告诫我们要想在某一方面或者领域成才成功，需要不断地积累。
“目标是人生的清醒剂，学习是成功的加速器”。学习不仅是一种实践，而且又是一种投资性行为。因此，为了更快更好地成才成功，我们不仅需要注意自己投资性学习的方向，而且也需要关注自己的学习思路是否有正确有效，还需要在意自己的学习方式是否符合成才成功法则要求。
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