教师求职的简历

时间:2020-08-05 19:13:30 简历 我要投稿

教师求职的简历模板

  导语:求职者要切记不要仅仅寄你的个人简历给应聘的公司,附上一封简短的应聘信,会使公司增加对好感。否则,成功的几率将大大降低。下面是小编为你整理的教师求职简历,可供你参考!

教师求职的简历模板

  教师求职简历模板

  基本资料

  姓名:

  性别: 女

  学历: 本科 政治面貌: 0

  生日: 19xx-07-29 民族: 汉

  婚姻状况: 未婚 籍贯: 河南新乡

  身高: 160 公分 体重: 保密

  专业: 汉语言教育,音乐教育 工作经验: 5 年

  期望工作地点: 新乡市

  求职意向

  行业/职位: 培训/教育 老师 期望月薪: 3000元 工作性质: 全职

  教育经历

  学校名称: 黄淮学院 专业: 音乐教育 就读时间: 获得学历: 本科

  语言能力

  语种: 汉语 能力: 熟练

  语种: 英语 能力: 熟练

  工作经历

  公司名称: 新乡新远实验学校

  工作时间:

  公司规模: 保密

  所在部门: 中学部

  工作分类: 培训/教育 语文教师及班主任

  职位月薪: 3000~3999

  工作描述:

  公司名称: 新乡市人民路小学

  工作时间:

  公司规模: 保密

  所在部门: 小学部

  工作分类: 培训/教育 语文教师

  职位月薪: 2000~2999

  工作描述:

  公司名称: 广东省江门市青少年宫

  工作时间:

  公司规模: 10~100人

  所在部门: 教育部

  工作分类: 培训/教育 老师

  职位月薪: 3000~3999

  工作描述:

  自我评价

  1. 在校期间担任班干部,是各类活动的策划和负责人,有较强的团结精神和协调能力;

  2. 工作中总结和积累了教学经验,与学生相处融洽。专业理论知识扎实,善于融入团体工作,能与家长及学生进行有效的沟通;

  3. 责任心强,独立工作能力强,吃苦耐劳。做事细心和有条理。思考、逻辑能力较强,有良好的大局观,善于完成任务。

  教师求职简历模板

  基本资料

  姓名:

  性别: 男

  学历: 本科 政治面貌: 0

  生日: 19xx-09-21 民族: 汉族

  婚姻状况: 未婚 籍贯: 河南省修武县

  身高: 保密 体重: 保密

  专业: 电气工程及其自动化 工作经验: 应届毕业生

  期望工作地点: 辉县

  求职意向

  行业/职位: 培训/教育 老师 期望月薪: 2000元 工作性质: 全职

  教育经历

  学校名称: 安阳师范学院 专业: 电气工程及其自动化 就读时间: 2012-02-09 至 2016-02-06 获得学历: 本科

  语言能力

  语种: 汉语 能力: 一般

  自我评价

  吃苦耐劳,踏实肯干。普通话标准,语言沟通能力强,且善于与他人交际。知识面较广,在工作上富有创意。

  教师求职简历模板

  基本信息

  姓 名:邓XX

  性 别:女

  出生年月:19xx-10-10

  民 族:汉族

  最高学历:本科

  现居住地:XX

  工作年限:应届毕业生

  联系电话:XX

  求职意向

  应聘类型:专/ 兼职 皆可

  应聘职位:教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师

  应聘行业:教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区:石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它

  期望月薪:面议

  语文素养

  1热爱文学,具有一定的文学功底和良好的文学感知能力,能够深入体会文章的思想感情,感染、引领学生走入瑰丽的文学世界,以此丰富学生情感,提高学生思想水平,在根本上提升学生的阅读与写作能力。

  2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎,能够以此充实语文课堂。

  教师素养

  职业道德:富有爱心与责任感,希望通过自己的努力能够有益于学生的人生

  教育思想

  教育目的:实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的.协调。

  实现途径

  1“应试”的实现途径:

  瓶颈:学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

  解决办法:立人。现行的语文考试,其具体形式为阅读写作,但其考察的核心却是无形人文素养,一个具有丰富心灵的学生,必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读,亦不会面对作文题目无话可说。

  2“立人”的实现途径:

  瓶颈:首先语文教材的编写是可以承担起该重任的:如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等,但是,学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈,无法领会其中真意。

  我的教学方法

  1诗化教学:教师的授课要成为一首诗,教师为文章所打动,作为一个抒情主体,用富有情感与思想光辉的语言,传达自己的生命感受。

  2回到生活:授课以生活,以篇章主题为中心,让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活,用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》:本单元共5课,春夏秋冬各一篇,另有古诗四首,春秋各两首,授课时打乱顺序,将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒,岁月易逝的悲愁之春)并为一课,并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读,这样学生的视野被极大拓宽,那个从未被细细体味的春天又会被忆起,这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

  工作经历

  XX至XX: XX中学 初一年级语文教师

  教育背景

  XX至 至今学校名称:XX师范大学XX学院

  专业名称:汉语言文学

  取得学历:本科

  在校获奖情况

  XX 专业三等奖学金

  XX 专业二等奖学金

  联系电话

  电子邮件

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