一组区域活动材料的设计

时间:2022-12-15 15:50:03 语文 我要投稿
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一组区域活动材料的设计

  《纲要》中指出:区域活动的教育功能主要通过材料来实现。教师作为区域活动的引导者,心中要时刻有“巧用废旧材料制作区域活动材料”的意识,积极利用身边的废旧物品,变废为宝。本学期我园教师制作及选用的区域材料特性多样、形式多变,明显刺激了幼儿的游戏操作行动,有效推进了幼儿探索行为与周围生活环境的互动。在此,与大家共同分享交流若干作品。

  一、滚珠(3岁)

  设计思路:

  仔细观察幼儿,教师们发现3岁左右的幼儿端起菜、汤等东西来往往容易倒撒。原因在哪里?主要是3岁幼儿的手臂控制能力比较差,因此需要加强幼儿两臂的自我平衡感与控制能力,这是制作这份操作材料最重要的目的。

  准备材料:纸盒、泡沫条及珠子等。

  游戏目的:

  1.发展幼儿手眼协调的能力。

  2.促进手部平衡的自我控制。

  玩具制作:

  1.收集一个四方形纸盒,在其中一角打上孔为终点,并装饰。

  2. 将泡沫条包上蓝色即时贴粘贴到纸盒上,制作路面障碍。

  游戏玩法:

  将滚珠放置在起点处,用双手操控纸盒,使玻璃珠沿路径滚入终点洞口。

  设计及制作:刘夏

  二、棒棒糖(3岁~4岁)

  设计思路:

  小班幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、发展小手精细动作方面对幼儿有帮助,而且深得小斑幼儿的喜爱!

  准备材料:

  可乐瓶、即时贴、吸管与乒乓球、瓶、吸管、透明碗。

  游戏目的:

  1. 促进幼儿手眼协调能力的发展。

  2.按颜色分类。

  玩具制作:

  1.将两个可乐瓶的底部剪掉,里装一些米拼接在一起,在瓶身钻孔(以吸管粗细为准)。

  2.在瓶身打孔处用即时贴装饰成红、黄、蓝、绿四色区域。

  3.乒乓球打孔(大小能插进吸管),用四色即时贴装饰乒乓球和吸管,并配置相应瓶、碗装盛。

  游戏玩法:

  先将吸管按颜色对应插入乒乓球,再将吸管插入瓶身相应的颜色孔中。

  设计及制作:祝瑶玲

  三、吃豆(3岁~4岁)

  设计思路:

  小班幼儿爱玩夹豆,可仅仅从一个碗夹到另一个碗,时间长了,幼儿容易失去兴趣。将糖果盒剪个小洞口,既有高度不同所带来的声音变化,也有洞口变小所带来的难度挑战,幼儿也就更愿意玩了。

  准备材料:

  透明糖果大盒2个(高度不同),小盒1个,夹子l个,黄豆、黑豆少许,即时贴。

  游戏目的:

  1.发展手部精细动作。

  2.按颜色分类。

  玩具制作:

  1.将2个大糖果盒外面的包装去除、并整理干净。

  2.剪黄色、黑色小圆两个,分别贴在透明糖果盒中心处;分别在盖中间开一个直径l厘米左右的洞口。

  3. 配置夹子一个,黄豆、黑豆若干。

  游戏玩法:

  幼儿用夹子将豆子按颜色分别放到各自糖果盒中。

  设计及制作:刘夏

  四、颜色之家(4岁~5岁)

  设计思路:

  小班幼儿有着大量穿珠、串链的精细动作练习,到中班初期。幼儿对这两个动作仍然有一定的留恋与敏感。这份材料在一定程度上保留了幼儿原来的动作练习,又提高了操作的难度,既满足了幼儿的需要,也帮助幼儿提高了操作能力。

  准备材料:底板(木质或泡沫板)一块,粗细、颜色不同的吸管若干,装饰的纸巾筒(内存夹子),三个颜色的分类盒。

  游戏目的:

  1.发展精细动作,促进手眼协调。

  2.准确地按颜色分类。

  玩具制作:

  1.将六根“柱子”(细吸管)嵌入底板中,确保牢固。

  2.将其他粗吸管剪成两厘米长,按颜色装到分类盒里。

  3.将纸巾筒装饰并摆上夹子。

  4.把分类盒粘到底板处。

  游戏玩法:用夹子将三色小吸管夹起按颜色分别串到相应颜色的吸管柱子中。

  设计及制作:于佳安娟霞顾艳丽

  五、趣玩PPC管(5岁~6岁)

  设计思路:

  这份游戏材料的设计思路在于,幼儿不仅可以接自己的意愿设计PPC管的连接方式,更重要的是可以体验到材料接通后,水从起点刹那间畅流到终点的那种欢快愉悦。

  准备材料:PPC管若干,硬纸简装饰的支架2个~4个,小盘子3个,小针筒或小漏斗一个。

  游戏目的:

  1.寻找让水流动的材料建构方式。

  2.激发建构的创意。

  玩具制作:将PPC管切割成长短不同的若干段,配置三通接头及弯头各5个。

  游戏玩法:

  幼儿将PPC管从托盒中取出,进行创意缀合,建构成稳定的PPC管道,将小盘子放在管道下方接水。用针筒或漏斗往管道上端注水,水顺畅流入盘中,即为游戏成功。

  设计及制作:安娟霞

  六、果子之家(4岁~5岁)

  设计思路:

  按物点数或按数取物是中班幼儿认知数的重要内容。结合中班主题活动“水果”开展相应的数学游戏,是这份材料很好的切入点。

  准备材料:木质底板一块,高矮不同的纸巾筒若干、夹子、塑料果子和果盘。

  游戏目的:

  1.发展精细动作,促进手眼协调能力。

  2.掌握l~lO的数名与数量的对应。

  玩具制作:

  1.收集纸巾筒lO个,剪成高低不同的纸筒。

  2.将lO个纸筒在底板上由低到高排列并固定,贴上数字贴纸。

  3.最左边放置一个装饰好的纸巾筒,上摆10个夹子。

  4.塑料果子放入果盘内。

  游戏玩法:用夹子把相应数量的果子夹到纸巾筒柱子中。

  设计及制作:于佳安娟霞顾艳丽

  七、奇妙的多米诺(5岁~6岁)

  设计思路:

  在欣赏完世界多米诺大师比赛后,大班幼儿发出了阵阵惊讶声,而操作这份“多米诺”材料要排除干扰并寻找让灯亮、电扇动、公仔说话的方法,对幼儿来说更富有挑战性。

  准备材料:三色箭头、灯、电扇、会说话的电子公仔、三色积木、木质底板等。

  游戏目的:

  1.感受多米诺骨牌的玩法规律:距离的排列。

  2.按颜色及方向标志排列积木。

  3.能排除干扰路径寻找灯亮、电扇动、公仔说话的方法。

  4.培养幼儿对科学活动的兴趣。

  玩具制作:

  1.用一块60厘米x60厘米的大板作底盘,喷上底色及干扰路径。

  2.用万能胶将三色箭头、灯、电扇、会说话的电子公仔分别粘贴在四角。

  3.电路及芯片的安置(以电子公仔为例,电灯、电风扇和电子公仔同):

  芯片“口”表示正极;芯片“○”表示负极,固定在底板上;长方块为站立的骨牌积木。

  游戏玩法:

  幼儿将多米诺骨牌从起点(三色箭头处)开始排列,直至到达终点(电灯、电风扇、电子公仔芯片处),注意骨牌队列的颜色和箭头颜色一致。推倒第一块骨牌,骨牌依次倒下使正极芯片压在负极芯片上,这时电路闭合,灯亮、电扇动、或公仔说话,即游戏成功。

  设计及制作:鄢佳慧陆巍 董海燕 王瑜

  八、分豆豆(5岁~6岁)

  设计思路:

  5岁幼儿的逻辑思维还处于发展的萌芽时期。因而学习和理解数的组成还有一定的难度。通过具体化、游戏化的操作,有利于幼儿理解数的组成,发展逻辑思维能力。

  准备材料:透明果冻盒五个,鞋盒、棒棒糖瓶各一个,PPC管,10以内数字卡片、游戏用的各种豆豆等。

  游戏目的:在游戏中趣味完成1O以内数的组成与记录。

  玩具制作:

  1.将棒棒糖瓶装饰成海绵娃娃,娃娃顶部中间开洞,再将一个透明果冻盒打洞(洞口大于所装的豆豆),粘贴其上。

  2.海绵娃娃两侧打洞,瓶里用PPC管接成倒“Y”字型,两只PPC管从瓶侧洞口伸出,并装饰成娃娃的两手。

  3.将两只透明果冻盒分别粘贴在两手边,让豆豆可以从娃娃头顶盒中分流到两边的透明果冻盒里。

  4.另两只果冻盒粘贴在鞋盒前装数字卡。

  5.用即时贴粘贴出总数与部分数的示意框。

  游戏玩法:

  将豆豆放在海绵娃娃头顶的果冻盒里,让其自由从娃娃两手流下到两边盒中,取相应数字卡片放入相应数框内,以记录结果。

  设计及制作:邝静梅

  九、主题生活角

  设计思路:

  曾经和孩子们一起参观主题乐园,浓郁、生动、趣味的主题文化给孩子留下了菲同一般的感受,也引起我们的思考:围绕既定主题来营造的内容与形式,为什么会那么吸引幼儿?玛利亚·蒙特梭利(Maria Montessori)提到:学校应像一个小社会,提供一个具有挑战性、多元性的环境,从中提供孩子接触周围环境的机会。源于以上两点,我们开始尝试吸纳日常生活元素,探索建构主题生活角的思路。

  (一)麻辣烫(4岁以上)

  准备材料:

  洗干净的菠菜、大白菜、生菜、小白菜、菜心、海带、木耳、熟鹌鹑蛋、萝卜、蘑菇、芹菜、豆腐等各种麻辣烫菜,削皮刀、小菜刀、牙签、麻辣串棒、砧板、盘、筷子、勺子、酱油、油、盐、电饭锅或电磁炉、纸巾、垃圾桶、抹布。

  游戏目的:

  1.感受麻辣烫的民间饮食文化。

  2.发展切、剥、削、摘、撕等小手精细动作。

  3.体会生活的丰富及美好。

  游戏玩法:

  孩子可以任意挑选自己喜欢的菜进行处理,如熟鹌鹑蛋可以剥开、豆腐白菜可以切成小块、萝卜削皮切开,等等。处理后串起来放到锅里“烫涮”,最后加上自己喜欢的调料。

  (二)烤烤吧(4岁以上)

  准备材料:烤箱、面包、芋头、土豆、莲藕、红薯、香蕉、鸡翅、鸡腿、火腿、砧板、盘、筷子、勺子、酱油、油、盐、孜然、五香粉、花生酱、果酱、小菜刀、砧板、纸巾、垃圾桶、抹布。

  游戏目的:

  1.领略饮食文化的独特魅力。

  2.发展切、剥、削、涂等小手精细动作。

  3.体会现代生活的美好。

  游戏玩法:

  孩子可以选择自己喜欢的食物进行处理,如面包可以切成小块、土豆削皮切成片状,等等,涂上自己喜欢的调料,放到烤箱里烤。

  (三)调料加工厂(5岁~6岁)

  游戏材料:葱、姜、蒜、黑白芝麻、紫菜、青辣椒、红辣椒、果酱、油、酱油、盐等,各种各样的大小盘、勺、小菜刀、砧板、纸巾、垃圾桶、抹布。

  游戏目的:

  1.运用各种感官感受各种原材料加工变化成丰富调料的奇妙变化。

  2.发展切、剥、削等小手精细动作;剁、拍、压等手部肌肉动作。

  游戏玩法:

  孩子可以在其中挑选自己喜欢的原材料和工具进行加工,如蒜头可以剥开皮拍一拍、压或剁碎,芝麻可以剁、磨或捣成芝麻糊,等等。再加上自己喜欢的溶剂性调料。

  游戏提示:

  这个加工厂生产出来的调料可以搭配前面任意区域的“成品”享用。

  (四)花草心语(3岁~6岁)

  游戏材料:各种盆栽花、草,各种花瓶,各种包装纸、彩带、包装盒,毛笔、剪刀、透明胶、木棒、花布、报纸。

  游戏目的:

  1.陶冶性情,提升审美能力。

  2.知道照顾植物及周围环境。

  3.感受剪、修、插、抹等多种花革装饰的方法。

  游戏玩法:

  在这个区角里,孩子可自由选择自己能力可及或喜欢的工作:照顾植物或装饰花草。如选择照顾植物,即可取相应的毛笔工具洗刷叶面或用木棒松土;如选择插花工作,可选择喜欢的花、草进行搭配,并选择自己喜欢的包装纸、彩带等,包扎束花。

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