职中《机械》教学设计
班别模具
日期第一组 星期一第5节
课题孔加工
课型实习课时1分组3人/组4~5
教学目标
１、掌握基本指令的格式及含义。
２、应用孔加工指令进行简单的编程。
３、学生实习进行程序模拟、修改及加工
4、通过小组合作的.方法解决孔径尺寸公差
教学重点
孔加工指令的理解及编程
孔径尺寸公差的控制
教学难点
孔径尺寸公差的控制
主要仪器设备
数控铣床、多媒体、PPT、视频
效果反馈
实操（实验）课教学计划
教学内容与教学过程方法
一、组织教学
1、点名
2、安全
二、新授
［集中教学］
（一）、PPT和视频演示
学生带着问题思考
1、孔如何定位
2、孔深如何确定
3、提刀上来距离如何确定
（二）、知识点介绍
孔加工固定循环基本指令
钻孔循环G81
格式：G99 G81 X- Y- Z- R- F-
XY：孔的定位
Z：绝对坐标指令指孔底的位置
R：R点位置，进刀或退刀距离上表面的距离
G98：回初始平面
G99：返回R点
（三） 、课堂举例
如图所示，试编写如图所示的程序：孔径为10，零件厚度为10mm
O0004
G21 G40 G80 G49
M03
G90 G54 G00 Z10
G99 G81 X40 Y30 Z-10 R5 F100
Y-30
X-40
Y30
G80 Z10
M05
M30
［分散教学］
（1）、学生练习
所有公差均为±0.03
（2）实习操作
（1）、组长检查本组编写程序完成情况
（2）、零件加工，及时记录实习产生的现象及问题
［集中教学］
（1）、工件检测
（2）、小组讨论：
1、实习中产生一些现象的原因，如何解决。
2、检测后工件的尺寸精度及表面粗糙度也标准值进行讨论，并提出解决方法。
（3）、教师小结
１、指令格式含义
２、实习操作的具体情况
3、对比各小组讨论结果，作小结
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