体育教师个人专业发展的规划

时间:2022-12-11 22:01:34 职业/专业/职能 我要投稿
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关于体育教师个人专业发展的规划

  一、 个人基本情况

关于体育教师个人专业发展的规划

  姓 名

  吴 敏

  性 别

  男

  出生年月

  1985.05 毕业院校 湖州师范学院 最后学历 湖州师范学院 政治面貌 团 员 职 称 小教一级 职 务 教 师 教 龄 3 是否班主任

  是

  班主任年限

  1

  任教学科

  体 育

  二、 专业发展的现状分析

  从2016年8月至今,踏上教师岗位有整2年的我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学体育教师。其中,有幸参与了多次市级、县级及学校组织的教研、观课、评课等活动,并在学校和体育组等层面开了3堂展示课,得到了很多教师的指导和帮助,从而使我的课堂教学有了跨越式的发展,理论结合实际的能力增强了,动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今,将继续担任低中段的教学工作,要将自己的角色定位从新教师向经验型青年教师转换。

  优势分析:

  (一)教学工作

  1.两年的低年级从教经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

  2.积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。

  3.积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养的学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。

  (二)其他方面

  1. 职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

  2. 平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。

  3. 爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

  不足剖析:

  1.有待提高的随机应变能力。对小学各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响和后果程度降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。

  2.个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新。

  3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。

  三、 个人专业发展三年的总目标

  向经验型青年教师转型

  1.继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,树立独特的个人教学风格,向业务水平高的“经验型”青年教师转型。

  2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

  3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

  四、 个人专业发展的年段目标

  1.第一年度的总目标

  1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

  2)继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

  3)认知教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节有质量的展示课(互听课、公开课),并写下教学感想。

  4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的文章。

  5)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。

  实施的方式和途径

  1)熟悉低年级教材,按照要求,配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上体育课,愿意上体育课,认为上体育课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

  2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。

  3)多问,时常请教骨干、优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

  第一年目标的成果形式

  1)1~2节有质量的展示课,并认真做好课后反思。

  2)听课、展示课有好评,学生的反响良好。

  3)好的师生关系,好习惯好行为伴随学生上好每一节课。

  4)有3~4篇反映自己提高的教学日志;积极参与读书活动,写下读后感,并保证每月有1篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。

  2.第二年度的总目标

  1.在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。

  2.在教育科研方面有突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

  3.继续专业理论的学习,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。

  4.通过自学或学校培训,拓展1-2项专业技能。

  实施的方式和途径

  1)终身学习的目标,尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

  2)运用低年级教学语言,教学规范、做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力加强。

  3)堂的随机应变能力提高,能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。

  第二年目标的成果形式

  1)1~2堂一定范围内的公开教学展示课,并且获得好评,学生的反响良好。

  2)和睦的课堂,良好的师生关系,好习惯好行为伴随学生上好每一节课。

  3)有3~4篇反映自己提高的教学日志;积极参与读书活动,写下读后感,并保证每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。

  第三年度的总目标

  1.关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好3年教育教学的反思和总结。

  2.随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。

  3.强化自己的教学实践能力,在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文。

  4.进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。

  实施方式或途径:

  1)过各级层面的观课、评课,汇总其创新,模拟一套小学体育教育教学方法集,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。

  2)循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念。

  3)提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。

  4)更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。

  成果形式:

  1)1~2节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展示课。

  2)总结3年的教学经验,集合成一套较有实用价值的教学总结资料。坚持 每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。

  3)一篇学术论文初稿。

  五、 达成目标的保障措施及自我检测措施

  1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学,学生反响热烈。

  2.总结经验,能在个人博客教育平台上发表有质量的教育心得文章,有一定的浏览率和点击率。

  3.根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。

  4.建立成长档案。定期对所写规划与实际成效做对照,撰写成长反思。(做到月月总结备案,下附月小结表)

  5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平。

  6. 学期、学年的考核,接受校长和领导的监督审查,以此来督促自己。

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