学校英语教师教学计划

时间:2022-07-01 20:22:24 教师 我要投稿
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学校英语教师教学计划

  一.学生现状分析

学校英语教师教学计划

  现在,职高班的五十多个学生中,只有个别学生英语基础较好,有能力进行综合运用的培养与训练,但还不牢固,需要经过一段时间的学习,才能进行拔高训练,从而提高能力;(新学期英语教学计划)大部分学生在英语学习上存在惰性,而且缺乏正确的学习方法,缺乏持之以恒的学习精神,导致基础知识掌握不好,故而还需端正其学习态度,养成良好的学习习惯;还有个别学生英语基础很差,他们学起英语来确实存在着难度,不利于今后的英语学习。

  二.目标

  要求学生能够熟练掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话,使学生明确各个单元的具体内容,使学生的听、说、读、写能力全面提高;在知识教学中使学生全面了解英美国家的风土人情和文化;不断改进教学方法,调动学生的积极性,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,提高自主学习的能力,形成有效的学习策略;还要使学生得到专门用途英语的初步训练,为学生步入社会和进一步学习打好基础。

  三.教材分析

  本套教材是在初中英语教学的基础上,以话题和任务为主线,即在一个单元中设几项语言活动任务,围绕一个主题展开,将教材分成9个部分:

  1.Warm-up

  准备工作:介绍本单元主题,其中包括语言功能以及部分词汇。

  2.Listening

  听对话:了解本单元交际功能,简单的口语练习。

  内容和语言一般比较简单,可作为过渡性教学活动。一些单元还设置了听对话的准备活动,学生可对照文字听录音并且模仿朗读。再听对话时,难度会有所降低。

  3. Speaking

  听对话短文:进一步学习本单元交际功能,情景口语练习。

  对话短文听力材料难度加大,时间也长。进一步展现本单元交际用语,使学生加深印象,并且能够运用所授交际用语做口语练习。一些单元也设置了听对话的准备活动,学生可对照文字听录音并且模仿朗读。再去听对话时,难度会有所降低。

  4.Comprehensive English&Reading for english

  阅读短文:进一步学习本单元语法和词汇内容,阅读理解练习和简单的书写练习。阅读材料难度加大,篇幅增长。进一步展现本单元语法重点、词汇及常用表达法等。文章后面设练习任务,使学生加深理解,并且学习一些初步写作技巧。

  5.Writing

  写作涉及到一些语言现象或词语的用法,可根据学生的实际情况而定。写作练习A和B两部分。

  6.Language Focus

  Grammar

  重点讲解一项语法内容

  Word Study

  构词法学习或专项词汇学习

  Exercises

  本单元语言功能项目、语法及词语练习

  Pronunciation

  复习语音单音发音、单词与句子重音、连读、失去爆破等

  7.Word Bank

  本单元教学任务中出现的词汇,超纲词汇用﹡号标出。

  8.Learning to Learn

  学习策略:探讨研究有效的学习方法。

  9.More about…

  根据本单元话题而配置的简短阅读材料。

  由于词汇和语法结构与所学内容密切相关,所以不再标出生词或语言点。学生课下阅读,一般性理解即可。学有余力的学生可以借助词典更加细致地阅读此部分内容,达到较深理解。

  四.教学措施

  1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。

  2.积极学习业务,掌握先进的教学方法,不断提高自身业务素质。

  3.认真备课,按学校要求,提前两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法(Teaching Methods),做到心中有书,熟练掌握教材,努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

  4.认真上好每一堂课,讲课时充分体现教师为主导学生为主体的教学思想,突出重点,突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行听说读写四项基本技能训练,(新学期英语教学计划)提高其英语语言的综合运用能力,同时融进思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。

  5.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。搞好两个提问,三个测验。课前、课中提问,课堂、单元、期中(期末)测验。

  6.做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化,有效的提高学生的学习效率。

  7.认真做好后进生的工作。只有做好转化后进生的工作,才能搞好全班的教学成绩。为此对后进生加强引导,因材施教,提高其学习兴趣。

  五.方法

  由于新教材的目的在于巩固扩大基础知识,发展听说读写的基本技能,注重培养学生运用英语进行日常性交际的能力和一定的自学能力.因而有必要采取新的符合时代要求的方法措施.

  1.尽可能创造生动有趣的、接近生活的情景,使学生能够使用所学语言交流信息与表达感情或意愿。教师应提醒学生在口语活动中注意语言交流的真实性,要有真实的信息交流或说话人之间意思的沟通。

  2.对于有些课文应放手让学生自学,灵活采用一些有效的词汇教授法,如情景法、实物法、构词法等。

  3.以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,并给合授课教给他们学习的方法与策略。

  4.坚持编排一些用时很短简单易操作的小测验,结合单元测试来强调教学重点。

  5.虚心学习,取人之长,补己之短,不断提高自身的业务素质。

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