学年第二学期小学教科室工作总结

时间:2019-08-19 19:28:52 总结范文 我要投稿

学年第二学期小学教科室工作总结

  这学期,继续实施小班化教学。一方面严格控制班级人数,二是开展特色化教学,争取把学校教学向特色化发展。三是以活动为载体,活跃学校的文化氛围。一学期来,以社团、书香校园和各线、组组织的活动为载体,取得良好的效果。

学年第二学期小学教科室工作总结

  继续开展校本教研。以校本教研为载体,引导教师积极投身叙事研究、课题研究、课堂小班教学研究,营造书香校园氛围。配合上级教育部门开展校内教师继续教育,特别是教师信息化教育手段的辅导。通过自我学习、专家引领,使老师们深刻体会到教学的日新月异,体会到学习的重要性。

  学校试行7个平台促进教师发展,分别为:

  1、加强教研组建设和管理;抓教研组建设,实行“教研例会”和“理论研修例会”(《跟孔子学当老师》读后感交流会、推荐一篇好文章活动)充分利用阅览室与图书室资料,每二星期一次,以学校实际问题为出发点,以解决问题为归宿,以提高教师专业成长为目标。各项工作做到整体安排、全局部署,有计划,查落实,找问题,抓质量,责任到人,科学管理。健全教研组活动手册,推行教研组工作考核与评价标准。

  2、实施多主体集体备课方案,凸显个体差异性;坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。坚持每个月一次集体备课,把每次备课的内容明晰化,做到任务分工合理,避免以往由组长、中心发言人、骨干教师提供教学资源和经验,其他教师失去自己的主张和创新的现象。加强教学通案的使用与管理,对个性化设计及课后小记实行单元监测,并做好考核记载。集体备课是提供交流课后教学反思的最好平台,各组长在制定计划时要注意增加相关内容,使教学活动在纵向上形成“认识——实践——再认识”的螺旋式上升通道,使集体备课更具实效。针对不同学科的特点,扩大集体备课的范围。同学科教师学科在开学初期,统一进行一次集体备课,对各年段各年级的教学内容、教学目标以及教材之间的相互关系进行系统性梳理,各年级组长做好本册教材的梳理,各教研组长做好本年段教材的梳理。在每单元教学之前,相关年级开展帮扶式集体备课,相互解疑答难,吸取教训,分享课堂教学中的感悟。同年级教师针对同一年龄段的学生统整教学内容。

  3、负责人垂范,确立“目标导向式”课题研究工作;所谓目标导向式,就是先为自己设定长远的人生规划,然后循序渐进来接近或者实现自己的规划。要求各课题负责人制定本学期研究计划和具体实施方案,确立课题研究得目标,以目标导向研究活动的进程,规范实验教师的行为,以教研组活动为阵地,做实做好课题研究工作。学校加强课题实施的过程性管理,进行中期抽查。学期结束要求各组完成阶段性总结报告。4、指导和培养青年教师;坚持面向全体老师,重点培养青年教师,建立备课组师徒结对等长效教研活动,为肯学习、有进取的青年教师创设条件,搭建舞台,促进成长。本学期以语文、数学、英语学科试点,借助年级组连环式递进研讨课,进行全程式、全息式跟踪指导,一学期来已初见成效,部分青年教师如王红霞、金莹、俞燕等老师的课堂教学能力明显提高。

  5、试行了青年教师的“一人一堂课”磨课计划;要求学校每位青年教师在学期初上报一个课题,在学期中借助教研组和个人对课堂进行研修,课堂中能落实新课程的理念,注重学生素养的培养,并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。期末阶段进行阶段性汇报,点评,执教者可以根据点评、自己的理解继续修改教学方案,在学年结束阶段进行总结汇报。

  6、试行教研组主题研讨活动。实施主体研讨活动主要有两种方式:一种是解决问题式的。由组内老师提出自己在教学过程中对某一内容或环节的困惑,然后在教研组内共同探讨解决方案,在由老师本人或组内其他老师执教,教研组成员点评。另一种是主题研究式的。目的主要是为老师们在课堂教学的细节上提供思考的内容。如:“导语设计”、“一年级阅读有效教学”等

  7、充分利用学校校园互联网教师专业发展平台、和成长论坛,为我校教师创造良好的教研条件。成长论坛中主要分为语文、数学、英语、综合四个版块,由各教研组长担任版主,每一个教研组教师必须把自己平时上课的.内容整理好,上传到论坛当中;也可以把自己的困惑以日志的形式写在论坛当中,实行了网络支持以后,一方面解决了老师们时间、空间上的限制,也为那些好面子、不想说、不敢说的人提供了发言的平台。

  继续开展形式多样的教学活动。本学期,学校先后举办“镇教学调研”、“青年教师课堂展示”等教研活动,承办诸暨市级教研活动有“市教学调研”1次,继续开设“大课间操”,举行“校艺术节”、“作文比赛”、“配音比赛”等活动。通过活动,使师生个性得以张扬,学校的教学氛围得以开放,教学体系得以与新课程同步。

  继续开展社团活动。本学期社团分为校级社团和年级社团,校级社团由专职教师和有特长教师组成,年级社团原则由年级任课教师组成。坚持全员参与,把全体学生按年段分解成“音乐”、“美术”、“信息”、“话剧”、“书法”、“阅读与写作”、“篮球”等社团,在每周二、四由指导老师进行35分钟的指导活动。短短几天来,其中“音乐”、“美术”“书法”、“阅读与写作”等社团已取得了初步成效,他们的作品有的已在学校蓝草莓杂志中展出。

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