如何提高幼儿教师的教学专业能力
通过这次的远程研修,老师的主题讲座对我来说受益匪浅，我对自己以前比较困惑的问题得到了理解，以前时候，总觉得“自己有了一定的教学经验就可以教育好孩子，理论性的知识根本用不着，”现在我对幼儿教师的专业能力有了进一步的认识：
1以理论为依据，观察孩子，发现孩子，面对孩子。
幼儿教师应该对理论性的知识进行学习，例如以《3——6幼儿发展指南》为依据去观察孩子，走进孩子，在工作中运用理论知识作出判断。
2用理论和专业知识去处理问题
我们每天都会面对孩子的喜怒哀乐，处理孩子的一些告状现象、打架现象等，如果平时我们用不理会的态度去处理，下次孩子还会出现此类现象，所以教师应该运用自己的理论知识加上自己多年的教育经验来处理问题，记得我们班有位小朋友叫惜哲，经常打小报告，不管上课或是下课，他都会打报告，今天她又站起来说：“老师他打我。”这时候我正在上课，我对他说：“哲哲，你过来，你能跟小朋友讲一讲他我打你的理由吗？”哲哲说：“我没惹他，他就打我，”好现在，我们一起来帮助哲哲解决问题好吗？小朋友这时候，你一言我一语的'说起来，：“打他的小朋友不是故意的，是不小心碰到的，”惜哲后来再看看我，就不说话了。我觉得其实孩子就是想得到老师和大人的关注，所以爱打小报告的，作为老师应该正确对待这些小报告，对于这类孩子，我会在活动中，多对他们关注一下，并且利用晨谈对这些孩子的优点加以肯定，但是，我也会教育孩子，碰到小问题小朋友应该学会自己想办法解决，这样才是聪明懂事的小朋友。
3反思自己
教师应该时常的反思自己，不管自己在教学中还是日常生活动，反思应该是幼儿教师的一种习惯，会反思的老师成长的会很快。
幼儿教师是高尚且平凡的，自己应该不断的学习理论知识，总结教学经验，以一种积极的心态面对工作，感谢本次的研修学习，我会利用好这次机会，充实自己，反思自己，不断的提升自己。
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