高中语文《重新创造的艺术天地》教案

时间:2022-06-29 18:59:47 艺术 我要投稿
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高中语文《重新创造的艺术天地》教案

  [教学目标]

高中语文《重新创造的艺术天地》教案

  1、了解“想象活动”在诗歌鉴赏中的作用。

  2、能够运用本文的理论进行诗歌鉴赏

  [教学重点]

  学习赏鉴诗歌

  [教学难点]

  学习赏鉴诗歌

  [教学设想]

  [教学方法]

  扩展练习法

  [媒体设计]

  多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标

  [课时安排]

  一课时

  [教学过程]

  一、导入

  二、阅读课文

  思考:

  1、诗歌鉴赏是一个“再创造”的过程,请你用文中五个字来概括一下。

  2、完成练习一和练习三。

  三、研究课文

  1、整体感知

  思考:本文阐述的问题是什么?

  明确:对诗歌的鉴赏,是一种再创造,再创造的主要方式是想象活动,通过想象可以把握诗人的艺术构思,再现诗人创造的诗歌形象。

  思考:本文的思路怎样?

  明确:(略)

  思考:请你用五个字来概括一下想象活动。

  明确:泡,找,进,猜,补。

  2、完成练习一

  3、完成练习三

  四、扩展迁移

  阅读下面的诗歌,运用课文的有关理论来回答问题:

  桃花溪张旭

  隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。

  (1)第1句写了“桥”和“烟”,“桥”本是静止的,“烟”本是浮动的,但是用一“飞”字,便化动为静,请解释原因。

  (2)第2句中的“洞”即《桃花源记》中的桃源之洞,请解释“渔船”“桃花”“烟”这三者之间的联系。

  (3)桃花源本是虚构的,诗人也知道从渔人那里也得不到回答,所以他的“问”既表现了一种情态,也表现了一种心情。请回答是什么情态,是什么心情。

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