口语交际教学总结
口语交际训练实际上是一个新的课型。我在设计这课教学时进行了如下尝试:
1、课前准备时引导学生通过现代教育技术手段的运用查找、收集有关环境保护的资料,培养了学生收集资料的能力。
2、新课程改革倡导学生自主合作、探究的学习方式,从整个教学设计中关注学生自主参与、合作学习贯穿在查找、收集相关资料、交流资料、构思评议等各个教学环节之中,真正确立了学生的主体地位,培养了他们的合作精神。
3、关注口语的评价方式。口语交际教学的过程是一个无纸化的过程,因而,教师的`课堂评价语言显得格外重要。我们提倡口语交际课堂上多用激励性的语言进行评价,我们要重视以发展的眼光来评价学生的交流,尽可能挖掘学生口语交际中的闪光点,并给予充分的肯定,让每个学生都有成功的体验,从而让他们树立信心,在今后的各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
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