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《口耳目》教学实录

时间：2020-10-30 15:41:22 语文我要投稿

《口耳目》教学实录

　　师：在识字王国里，小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗?(出示生字卡片)

《口耳目》教学实录

　　生( 抢读生子)

　　师：读得真好!在上一节课，小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得有准有牢。现在识字王国里,又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过,今天的学习,老师想请小朋友做闯关游戏，看哪些聪明的小朋友能够过五关斩六将,表现出色的,老师要把这漂亮的小贴画奖给他。

　　师：首先请大家闯第一关:请用多种方法认识这六个字。

　　师：(多媒体显示六个生字)现在,我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起来学一学。这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来(多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片)仔细看一看，它怎样读?

　　生：(齐读t 兔)

　　师：你是怎样记住它?

　　生：上面的“”字头像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头，下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。

　　师：对比着事物的形状来学习的，真不错。

　　生：免费的免,加上一点就是兔。

　　师：和自己认识的字对比着学，这个办法真好!

　　师:谁能给“兔”找个朋友?

　　生：兔子。

　　师：小白兔。

　　师：我们都知道兔是一种可爱的小动物，那你对兔子的了解有多少呢?

　　生：它爱吃萝卜爱吃菜。

　　生：它蹦蹦跳跳很可爱。

　　师：同学们学得真好,真了不起!老师决定把剩下的五个生字交给小朋友自己学习。有信心吗?

　　生：有。

　　师：五个生字可不少，那赶快抓紧时间学习吧!

　　生：(自学，同桌互学，小组研究学)

　　师：五个生字都学会的小朋友举举手。谁来当小老师领读?

　　生：(领读生字)

　　师：真像小老师!哪个小朋友来说说你记住了哪个生字?

　　生：我记住“羊”字。“羊”上面的两点是羊的角，三横是羊的脸，一竖是羊的胡须。

　　师：观察得真仔细。谁来给“羊”找朋友?

　　生：山羊、绵羊、小羊……

　　师：羊是一种可爱的小动物，谁来说说你知道的关于羊的小知识?

　　生：我知道羊吃草挤奶。

　　生：羊的毛很柔软，皮可以做衣服。

　　生：它的叫声咩咩的。

　　生：我记住了“木”字，“大”加上一竖就是“木”。

　　生：还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。

　　师：采用了熟字加笔画的方法，真聪明。

　　生：一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树杈，一竖像中间的干。

　　师：也就是这个字很像图上的实物，是吗?

　　生：我能给它找朋友，耳目

　　师：哦，你的朋友找错了。

　　生：我也能帮它找朋友，木头，木材……

　　师：在我们的生活中到处都能看见木头，小朋友知道木头可以用来做什么吗?

　　生：我知道木头可以做家具。

　　生：(指桌子)书桌就是木头做的。

　　生：木头可以用来做房子、还有桥。

　　师：大家知道的真多，再接着说一说。你还学会了哪个字。

　　生：我学会了鸟字，鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子，一横像那根树枝，一点像鸟的眼睛。

　　生：“鸡”去掉“又”字旁就读“鸟”。

　　师：小鸟给我们的`生活带来了很多快乐，我们应该保护小鸟是不是?

　　生：是。

　　师：那你想保护哪些鸟儿?

　　生：(抢说)孔雀、啄木鸟、猫头鹰、鹦鹉……

　　师：老师知道有一种小鸟叫麻雀，它能吃田里的虫子，这样禾苗才能茁壮生长。今天我们这里就有一株禾苗，说一说你怎样记住它?

　　生：木字加一撇。

　　生：禾字头上的一撇是禾苗的谷穗，下面的横撇捺是禾苗的叶子，中间的一竖是禾苗的杆。

　　师：办法可真不错。看看还有哪些字咱们还没说到?

　　生：竹子的竹。

　　生：大熊猫吃竹子。

　　师：对，就是这个竹字，怎样把它牢牢地记在脑子里。

　　生：上面的撇横像竹子的叶子，下面的竖使竹子的杆。

　　师：同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片，相信大家也能认的好。

　　师：出示卡片。

　　生：(齐读)

　　师：齐读的也不错。现在这六个生字都学会的同学，请把你的小手高高的举起来。

　　生：(举手)

　　师：都非常自信，那好，进行开火车游戏。两列火车比一比，看那列火车不脱节，开的快。

　　生：(两组同学分别做开火车的游戏)

　　师：两列火车跑的都不做，现在我宣布第一关顺利通过，看看地二关是什么内容?(课件显示第二关：书写最大三只苹果上的字)

　　师：让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不到我们。

　　师：在学写这三个字之前，让我们先认识3种笔画，第一种：“︱”。竖有两种，一种是带针尖的竖(板书)，一种是不带针尖的竖(板书);第二种笔画“ 丿”从右上到右下，起笔重，越来越轻，收笔时比较快(板书)，第三种笔画“ 乀”从左上到右下，起笔轻，越往下越重，收笔时更重，稍稍顿一下轻轻收起(板书)。

　　生：(分别练习三种笔画，注意书写姿势)

　　师：好，我们先学写“十”字。它是由一横一竖组成的，横在横中线上，竖在竖中线上。

　　生：(练习写“十”)

　　师：再看“木“字，我们先书空它的笔顺。(师生书空)

　　师：“木”字一横写在上半格里，竖写在竖中线上，一撇一捺起笔在一横一竖的相交处，收笔要比竖高一些，竖不是带针尖的。

　　生：(练习写“木”)

　　师：最后练习写“禾”，一撇写在上半格里，是横撇，要短而平，下面与“木”字写法相同。

　　生：(练习写“禾”字)师：大家都很能干，第二关我们已经很轻松的通过了。请看第三关：请你跟我一起说。(课件显示)小朋友们表现好，山羊开口咩咩叫。熊猫拍手直叫好，吃着竹子满地跑。学会生字不骄傲，易错地方要记牢。木禾相差只一撇，千万不要弄混淆。兔子长着短尾巴，竖弯钩上一点趴。小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。

　　师：同学们说得真好。再看第四关：抢读生字。(课件)

　　生：(抢读)

　　师：我知道这个也难不倒你们，下一关也没问题。(课件)第五关：请你连一连，题目在课本48页。

　　师：那请同学们翻开书48页，用笔连一连。

　　生：(连线)师：与正确的答案对照一下，如果全对的同学，请把你的小手骄傲地举起来。

　　生;(纷纷举手)

　　师：这一关我们又顺利通过了,通常在闯关的时候，最后一关往往是不容易通过的，让自己给自己拍拍手,加加油

　　生：(拍手加油)(课件：第七关;你认识这些标牌吗?)石新路小学德克士、乡村鸡、高新区人民医院

　　生：(认读标牌上的字)

　　师：你还认识那些字?试着说一说?

　　生：(生自由发言)

　　师：最后一关,小朋友也顺利通过了。你们真是过五关斩六将的大英雄。其实，小朋友不仅可以在我们的学校、课堂、书本中认识许许多多的生字，当你走在大街上看见一个个美丽的标牌，当你在家中看电视、看课外书籍的时候，只要你留心、用心，同样也能认识许多的生。