品才网>购物>幼儿园中班购物袋教案

幼儿园中班购物袋教案

时间：2025-04-24 15:25:34 少芬购物我要投稿

幼儿园中班购物袋教案（精选9篇）

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班购物袋教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班购物袋教案（精选9篇）

　　幼儿园中班购物袋教案 1

　　活动目标：

　　1 . 对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。

　　2 . 能在创造过程中感知变废为宝。

　　3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4 . 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重点：

　　能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣

　　"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）"

　　1．你在超市买了东西装在什么地方带回来？

　　2．你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？

　　3．你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）

　　二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

　　1．"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？"

　　2．其他三面应该怎么样？

　　3．粘好了要装上什么东西才可以拎？

　　三、幼儿制作购物袋

　　1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

　　2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　　3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。

　　四、观赏展评

　　1．找找谁的袋子有趣又好看。

　　2．提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

　　活动延伸：

　　在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

　　教学反思：

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的.意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

　　幼儿园中班购物袋教案 2

　　活动目标

　　1、了解各种袋子的基本特征和用途。

　　2、愿意使用各种各种废旧材料创造性的装饰袋子。

　　环境创设

　　各种贴有数字的袋子（食品袋、马夹袋）数字卡片

　　重点与难点

　　利用废旧材料制作购物袋

　　活动过程

　　一、谈话交流

　　出示大家带来的各种袋子，请幼儿说说他们的名称和各自的用途。

　　二、小制作：购物袋

　　1、讨论：我们今天来制作一个购物袋，想想怎样让这些袋子和废旧材料组合在一起，设计出自己喜欢的图案？

　　2、幼儿讨论并制定简单的制作计划，寻找废旧材料。

　　3、幼儿制作。（可以单独做，也何以两人合作）

　　4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，设计出自己喜欢的图案。

　　三、游戏购物

　　1、把幼儿装饰好的`袋子展示出来，请大家讲讲最喜欢哪个袋子？为什么？

　　2、根据袋上的数字，到商店买相应的数量物品。

　　幼儿园中班购物袋教案 3

　　一、活动目标

　　1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

　　2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

　　3、感受暖色带的感觉，大胆进行装饰。

　　二、活动准备

　　1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

　　2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

　　三、活动过程

　　(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

　　(二)课件展示，丰富幼儿经验

　　1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?

　　2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的.一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

　　幼儿自由经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

　　(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

　　(四)作品展示请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?

　　幼儿园中班购物袋教案 4

　　学习目标

　　．认识循环再生的标志，知道它代表的意思。

　　．知道购物时要自备购物袋。

　　．创编动作说儿歌，并尝试改编儿歌。

　　活动准备

　　．事先在活动室里摆放有循环再生标志的物品。

　　．儿歌《自备购物袋》（《美丽村》幼儿用书或电子书第7页）。

　　．白卡纸。

　　．“买东西”补充操作材料（见材料制作），画笔。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体/小组

　　1.老师在白板上画循环再生的标志，请幼儿在活动室找出有这个标志的物品。向幼儿提问：

　　．什么物品有这个标志？

　　．这个标志代表什么意思？

　　．有这个标志的物品怎样循环再生？

　　2.出示儿歌《自备购物袋》，老师带领幼儿说儿歌：

　　自备购物袋

　　上街自备购物袋，报纸面包放进来，减少使用塑料袋，环境美丽人人爱。

　　3.与幼儿讨论：

　　．你和家人上街时会自备购物袋吗？

　　．购物袋有什么用途？

　　．购物袋有什么好处？

　　4.请幼儿一起创编动作，边做动作边说儿歌。

　　5.请幼儿说一说自己想买什么东西，然后替换儿歌中“报纸面包”部分，改编儿歌，并完整地说一遍自己改编后的`新儿歌。

　　6.绘画完成“买东西”补充操作材料，把完成的补充操作材料带回家，向家人宣传自备购物袋的好处。

　　活动评价

　　．能说出循环再生标志所代表的意思。

　　．知道购物时要自备购物袋。

　　．能创编动作说儿歌，并能初步尝试改编儿歌。

　　备注

　　活动建议：

　　．可使用《幼儿活动册》第8页，请幼儿设计一张宣传使用购物袋的海报。

　　幼儿园中班购物袋教案 5

　　活动目标

　　1、运用旧衣物制作环保购物袋。

　　2、提升想象力和创造力，能在创造过程中感知变废为宝。

　　3、节约资源，提高环保意识。

　　活动准备

　　1、旧背心1旧牛仔裤、旧袜子旧T恤等旧衣物、记号笔、绳子剪刀、白助小花等。

　　2、把教材中各旧衣物制作的图片制成PPT。

　　3、用旧牛仔裤做成的购物袋—个。

　　4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布罗赫鲍尔像》的画。

　　活动过程

　　一、兴趣导入

　　1、PPT导入，让幼儿观察各种旧衣物的制作图片。

　　2、教师提问：这些包袋子有什么不同？

　　二、示范讲解包包的制作

　　1、出示已制作好的用日牛仔裤做成的购物袋，请幼儿观察所用的材料和包包外的`装饰。

　　2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布罗赫鲍尔像》的画。

　　（指导要点：引导幼儿讲述画中的花纹排列形式是有规律的，和牛仔布购物袋上的花纹很像。）

　　3、教师小结：我们不穿的旧衣裤原来有这么多的用处，制作成的购物袋又美观又耐用，我们也来试着做一个，给妈妈、爸爸上超市带着用好吗？

　　4、示范讲解背心制成的购物袋的制作步骤。

　　（1）旧背心放平在桌面上。

　　（2）用记号笔在在旧背心的3/2处画—条横线。

　　（3）在横线下用剪刀把旧背心剪成2cm宽的布条。

　　（4）将相邻的两根布条捏在一起在剪开的最顶端打结并依次全部打完。

　　（5）最后在背心包包的外面用白胶粘贴不织布的小花等。

　　5、请幼儿以小组形式完成背心包包。

　　6、教师巡回指导并适当帮助。

　　三、作品展示秀

　　1、各组秀环保背心包包，老师拍照留念。

　　2、教师做环保背心包秀主持人，并进行点评。

　　3、幼儿合作整理物品。

　　幼儿园中班购物袋教案 6

　　学习目标

　　与同伴分享使用购物袋的经验。

　　乐于演唱歌曲，并能即兴表演。

　　活动准备

　　幼儿搜集塑料袋带到幼儿园。

　　不同款式的购物袋。

　　歌曲《购物袋》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1.幼儿出示带来的塑料袋，一起讨论：

　　这些塑料袋是从哪里来的？

　　家人怎样处理这些塑料袋？

　　你有什么方法减少使用塑料袋？

　　2.出示不同款式的'购物袋，请幼儿互相分享与家人用购物袋购物的经验。

　　3.播放歌曲《购物袋》，与幼儿一起唱歌曲：

　　4.再次播放歌曲，请幼儿边做动作边唱歌。

　　活动评价

　　能与小朋友分享使用购物袋的经验。

　　能演唱歌曲《购物袋》。

　　备注

　　活动建议：

　　幼儿做的动作可以是在活动8中创编的动作，也可以鼓励幼儿根据节奏和旋律即兴创编适宜的舞蹈动作。

　　幼儿园中班购物袋教案 7

　　活动目标：

　　1、通过观察了解购物袋的外形、作用，提高语言表达能力。

　　2、通过折、撕等技能，锻炼幼儿的动手能力。

　　3、通过制作，增强幼儿变废为宝的意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。

　　2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、"看一看，今天老师带来了什么？"（出示购物袋）

　　2、"你见过的购物袋是什么样的？它们是用什么材料做的？"

　　3、"它有什么用处？"

　　小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不方便，所以购物袋在我们生活中很重要。

　　二、废物利用，了解制作方法。

　　1、幼儿观察购物袋。

　　"今天老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？"（出示成品，幼儿欣赏讲述）

　　小结：我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精美的作品。

　　2、教师讲解购物袋。

　　（1）"看看这购物袋是怎样做成的？"（学习对折的技能）

　　（2）"袋身粘好了还要装上什么东西才可以拎？（学习撕的技能）

　　小结：今天我们学会了对折和撕两个本领，用废纸制作出了一个漂亮的'购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？

　　三、教师指导，幼儿尝试制作。

　　1、我给你们准备了一些材料，请你们用老师教过的方法把挂历纸、报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。

　　2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。

　　3、幼儿展示作品，进行简单介绍。

　　小结：你们真厉害，用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮、有用的购物袋。

　　四、变废为宝，感受成功喜悦。

　　以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好朋友。拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。

　　幼儿园中班购物袋教案 8

　　一、设计意图

　　从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去"超市"购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在"购物"的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的`完成情况。

　　二、活动目标

　　1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰

　　2、能在创造过程中感知变废为宝

　　三、重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣

　　四、活动准备 经验准备：对购物袋有初步的了解

　　物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

　　五、活动过程

　　（一）、引出主题，激发兴趣"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"

　　1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?

　　2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

　　3．你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)

　　（二）、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。