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考试后的得与失作文（通用9篇）
《佛经》中有一句话：“得就是失，失就是得”失去不一定就是缺憾，得到也不一定就是圆满，一切都是公平的，有得就有失，有失就有得，它们是相互依存的。以下是小编给大家整理的考试后的得与失作文，喜欢的过来一起分享吧。
考试后的得与失作文 篇1
期中考试的情景，我仍历历在目。现在，我来总结一下期中考试我的得与失。
得
得，就是取得了哪些成绩（学的比较好的内容）嗯......学的比较好的大概也就是语文了吧！虽然只是九十二点五，但好在是全年级第一。我知道，跟其他学校比起来，我这种成绩实在是拿不出手，但是这真的是本次考试中考的最好的了！如果和其他学校比起来，我应该是倒数了吧！希望下次能考得更好，嗯，加油！
失
失，就是有哪方面欠缺（没有掌握好的'内容）自我感觉英语和数学都没有掌握好。均未踏入九十分的行列。对于这点，我还是感觉自己上课走神，没有认真听造成的。本次考试的试卷还都挺简单，没有超范围的题目，也没有偏题、怪题，所以说，自己的原因很大。希望下次两门都能踏入九十分的行列！加油！
本次考试，得不偿失。经回家再三反省后，发觉是因为自己平时上课不认真听，课后作业也只是做了自己应做的那部分而已，也没有预习复习。所以以后要学会温故而知新，上课不走神，作业要多做！争取下次考得能更好！
奋斗吧！少年！
考试后的得与失作文 篇2
新的学期开始了，一眨眼的功夫就到了两周以后的入学考试了。我想：这回考试一定能考得到好的成绩，在暑假我复习了很多有关于主、副科的内容。这让我信心百倍的上了考场。
考试中，有一种严历的气氛，台上站这两位老师，四处寻望着，两眼巡视考场内的一切情况，站在那儿，一动也不动，这也让考场内的每一个同学，既紧张而又必须进入考试的最佳状态。
俗话说得好“幻想是美丽的，现实是残酷的。”在幻想中的我，以为这次考得好，可当生物卷子发下来的那一刻我惊呆了，和我想象中的不一样，我考试的成绩没级格！我看着由叉组成的试卷，想一想我的错误到底在哪里呢？我不比别人上的课少，但我认真去听了吗？去复习了吗？还是我玩心太重不想学？可能都有一些，光知道问题不行，还要想解决这些问题的办法。
我本来就是一个爱玩的孩子，在王安石的《伤仲永》中说到“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”（仲永的通达聪慧就是先天得到的。他的天赋条件比一般有才能的人高很多。他最终成为常人，就是因为他后天所受的教育没有达到要求。像他那样天生聪慧，又聪明到这样的.程度，没有受到后天的教育，尚且成为常人；那么，现在那些不是天生聪明，本来平凡的人，又不接受后天教育，恐怕连做一个普通人都不可能吧？）方仲永天赋高贵、聪明，可他父亲目光短浅，不让他读书，终于成了普通人。如果我也不读书的话，可能连普通人也做不了。在艺术上可能有天赋高贵的人，可在学习上只有发愤图强、吸收书本中的精华，只有努力和不断进取，再加上课后复习、多做习题，才能让我成绩提高，这才是解决问题的真办法。
虽然这次考试和平常的考试一样具有针对性，但我认为这次考试给我的是一次反省我要永远记住这次考试。
考试后的得与失作文 篇3
期中考试在上周五时告一段落。在这几天繁忙又紧张的复习阶段中，大家付出了很多，而今天，正是揭晓这两个月学习功底结果的时刻。
这次段考成绩令我又喜又忧，就好像既在吃蜜又在吞中药，一时思绪万千，有些不知所措。喜之处是终于在一个月的努力下慢慢从四十九名爬上三十九名，对我而言，这不仅是一种鼓励，还是一种促进我学习的动力。“先天下之忧而忧”，我也是一样的，第一个看到自己成绩的人，估计是我，因为从段考结束那天开始，我的眼睛就没离开过“子贵校园”，就专门等着成绩单。第一眼看到总分时“啧啧，也是没谁了…”我自言自语的想着，后来才知道，原来大家都是如此，有一口气止不住从心底涌出。
人生就像下象棋，有得也有失，考试也是一样的。每一次考试都是学习方式的一次转折点，有时会学到新的好的，有时会什么也明白不了，还有时甚至会误解、传递错误的信息，所以不管大考小考还是课后作业，只要是检测学习水平的，就要认真不苟。什么是正确的信息？比如一次考试后，明白了，写作的加分点或阅读题的.答题格式等。理解错误信息，是把错的当成对的学习，例如认为作文只有一种格式或将古诗题记字不记意——一般理解错的就等于没学。
在考场里做题，首先要沉着和冷静，看清再下手，不允许出现马虎、粗心、走马观花看题的借口，而且不能后悔，考试后不能改，选择了什么答案，也就反映出了对此题的基础是否牢固。下笔时要自信且三思，这儿“三思”与“自信”并不冲突，“自信”指下笔时不犹豫不疑惑，“三思”则指思考时多考虑一种可能，多思考一会儿。另外不要涂涂改改，把正确的改成错误的，更不要把简单题想得太难太多。
其次，若考试时间有余，必须多审查几遍试卷，假如幸运，还能查出一两道错题呢!尤其要记得写名字、考号和班级。
以上便是我所得的，“有得必有失”其实事后我反省自己时也检查出了不少学习的漏洞。自从这次考试后，有一点从小就有的考试缺点更加严重了——“犹豫不决”。
真是个坏小子，几乎每次考试都是他在拖时间。怎么个拖时法？做选择或计算一类题时，嘴里像被装了复读机一样，总控制不住嘴唇，碎碎念着一套又一套的公式，感觉思想都被他拖慢了许多。甚至有时明明知道答案还忍不住多算几遍，连掰手指都用上了。
还有一点，就是粗心。粗心也是我“与生俱来”的缺点，到现在都没改掉，好似他是我身上的一部分，甩也甩不掉。虽然有时知道如何克服、克制，但好像并没起什么作用。比如在这次生物期中考试中，就有一题问什么是“地球之肺”，可我却一时着急看成了“地球之肾”。自这个缺点绕在我身上以来，无数题扣了不少冤枉分，还有很多送分题被我活活“整”成扣分题，对我而言，这个毛病已经承载了我的许多怨言，还真是“功”不可没啊。
期中考试过后，下一次就是月考。方洁同学一直是名列前茅的学霸，这次还考了全年级第一——谁能想到第一名竟是“小矮人”？其实有些人付出的比我们的汗水还多，付出多少，收获多少。我打算一直这样，将前方的同学视作竞争对手、视做榜样，总有一天，我相信自己会赶超第一名，在学习道路上越走越远。
希望努力与付出能让月考给我带来惊喜，而不是惊吓。
考试后的得与失作文 篇4
临近期末考试了，复习压得我们喘不过气来，只有我的同桌还是那么安然自在。
下课十分钟，他笑嘻嘻地说：“你能不能借我抄一下期末试卷？”我狠狠地瞪了他一眼：“凭什么？”片刻思考后，同桌从笔盒里拿出一个精致的的茶壶型橡皮，我眼前一亮，这不是本学期最流行的彩色橡皮擦吗？“你如果借我抄，这个橡皮擦就送你了。”同桌似乎看出我决心已动摇，又拿出一个草莓蛋糕型的橡皮擦，一同递到我跟前。
突然间，我的脑海中闪出两个小精灵，一个说：“橡皮擦有什么了不起，道德最重要！”另一只精灵用鄙视的目光望着那只精灵，开口说道：“你太老土了，现在人人都追随潮流，普通橡皮早就过时啦！”“我并不反对用彩色橡皮，可是得到它的代价竟是用道德去交换！”“那又怎样，道德算什么！”两个小精灵在脑海中打架，经过一番激烈的思想斗争，我还是决定收下橡皮。
考试当天，考场的气氛格外严肃，题量较大，我奋笔疾书，习惯性地拿书本遮住写完的部分。同桌用手臂碰了碰我，暗示我将书本拿开，我心中一紧，唉，即使我有一千个不愿易，一万个不愿意，为了那两块橡皮，我豁出去了！
只得把书本放进书包，心想，算了，忍忍就过去了。
考完试，回到家中，我拿起橡皮默默端详许久，心中竟有一种怅然若失的感觉。原本的欣喜早已荡然无存，反而像有一块大石头压着自己，透不过气来。我把这件事情告诉了妈妈，她语重心长地对我说：“孩子，你虽然得到了两块精美的橡皮，可你失去的`是最基本的是非观念和良好的品德啊！”我惭愧地低下了头，并暗下决心，以后再也不会因为一时的利益而做出有违道德的事情。
虽然这件事情过去两年了，但它给我的启示我会永远铭记心中。
考试后的得与失作文 篇5
今天，我们便迎来了这学期的第一次大型考试——期中考试。当然，失败与成功这两位一直常伴我身边，不论怎样艰难刻苦，这两位非要决出个胜负来，我的成绩也因此忽高忽低。
不得不说，我的成绩确实很不稳定，一会飞跃到年纪第一，一会又跌落到班级十几名，这也让我心惊肉跳，因为一不小心，就会误入了地狱，挨一顿“皮带炖肉”。
不过，对于这次考试，我还是很有信心的。估计能考到班级前几名吧。可是，这次考试我也有失算的地方，有几题都是胡乱蒙的，这让我为我自己捏了一把汗。我主要总结了这几点：
1、字迹并不工整，可能会扣点卷面分，而且还拉掉了好几个，涂抹的一塌糊涂，惨不忍睹。
2、阅读题把握不大，有些意思没有理解透，都是胡乱填上了几个字，没有用心读，以后一定要多做阅读题，多多积累。
3、时间把握不当，写到作文时就剩二十多分钟了，阅读题思考也浪费了不少时间，以后一定要把速度提上去！抓紧时间检查。
当然，我对自己的`试卷也不全是不满意，还是有比较认可自己的点的。
首先，我对我的英语试卷很有信心，应该不会下九十，我的数学也不错，每道题都会，就是没有认真检查，发现自己其他的错误。
这次考试中，我也有许多不好和好的地方，但是不能就因为这一次考试就气馁，必须要把这份失望藏在心底，勉励着自己在努力的道路上继续前进。但是我也不能在这里夸下海口，臆想着自己怎么怎么样，这些都只是纸上谈兵，只有等出成绩了才能见分晓，看出硬功夫，不过我还是在这里祝福一下自己，考个好成绩吧！
考试后的得与失作文 篇6
快乐的暑假不知不觉已经开始了，但三年级期末考试的事情仍然让我记忆忧心。它既让我开心，也让我感到有些惭愧。
考试之前，我和妈妈每天都要复习，什么都没落下，到最后的几天，我都烦了，心想：“复习这么多干什么呀，烦死了！”当开始考试的时候，我很有信心，反正我都复习好了，干嘛要紧张啊？数学考试开始了，和我同桌的是一位五年级的大哥哥，他戴着一幅眼镜显得很博学。开始做题了，我在考场上“奋力冲杀”，恨不得一口气做完，最后满意地交上了试卷。语文考试开始了，就在我冲到第四大题的时候，我突然遇到一个难题，脑子里一片空白，最终冥思苦想，终于答上了！我快速的检查了几遍，又针对作文检查了一下，就交上试卷。
下午考英语我们是在二年级一班教室考的，由于时间很充足，所以我大部分时间都在检查，最后非常满意地交上了试卷。回到家以后，我很开心，因为题很简单，所以，以我看来，三个一百我是拿定了。
领试卷的日子很快就到了，看到我的成绩，我愣了，数学九十八加十，不错！英语一百，更不错了！就是语文，怎么…….才九十四呀？唉，这也太低了吧！让我来分析一下错误的原因。数学是把64看成了66，最后的结果错了。这完全是大意的问题。语文。把餐字学错了，这个是由于毛躁造成的'。另外，没按要求写句子是因为读题不认真。课文内容填错了，这是没好好听讲的问题……总之，这些都是不应该错的。
通过这一次期末考试，我认识到了自己存在的问题，决心要把坏毛病和生活上的坏习惯都改掉。一定要踏踏实实的学，不要浮躁，不要骄傲。时刻牢记：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言。下学期我一定要取得比今年更好的成绩！
考试后的得与失作文 篇7
语文可以说是最简单的一个科目，因为他无需像其他主课，压抑，繁忙，只需要做到4大点：读，抄，背，积。可是语文又是最难的一课，因为老师也说，考过90分的基本是微乎其微，过到80就不错了，对于可以拿高分的.数学和英语来说，无疑是个鲜明的对比。
而我在上学期的考试得了个75分，中等水平，这对我一个始终在七八十分之间徘徊的人，无疑是没什么大进步。
从这次的考试，试卷发下来后吗，我仔细的打量了一下，发现这次的考试有的也有时。
先看得，往常的考试，我默写总归要错个一两句，而这次却全队。还有就是阅读，我以前考试考得不好就是因为阅读，因为我基本没倒扣一半，为什么？因为写得少，而且打不到点上。而这次，看过去一片，基本没错了，基本都是勾，这无疑是个大进步，也为我捡回了很多分。
再看失，还真是不得了，我都不大好意思谈了。
平时我总是笑别人文言文做错，而这次，我的课内加点字竟错了两个，4分啊，这可都是属下的内容啊！
还有这次写字分3分抠了2分，前面还可以，可作文，有可能太急，也有可能过于“陶醉”，这字真是不看不知道，一看吓一跳，这什么东西啊……这真是不该的。
啊，什么，一向靠作文拉分的我尽然只有三十几分，正是老妈失足啊。
这次的得失便可化为下次的教训，我要更加的努力，争取更好。
考试后的得与失作文 篇8
班级里，静得没有一点儿声音，那是我们在考试。
下午，我焦急地坐座位上，带着紧张而又有点兴奋的心情东看看西看看，等着早上考的那一份数学试卷，
忽然，一道闪电划破长空，雨点就被漱漱地投了下来，狂风带着雨点在窗外斜线飘飞着。一位同学把一张试卷发在我手中，我赤热就仿佛被这突然而来的雨水给熄灭了，逐渐变得冰冷，沉重。我考砸了，而且我被砸得很惨。
马上，我就被老师叫过去教育了一顿。
走在回家的路上，我撑着一把雨伞，抗着雨，顶着风，我头一次感到撑伞是如此的困难，我是如此的失败。接下来好几天，我都一直处在这种状态中。
又有一次，那几天，我的傲气又滋生了出来。我“信心满满”地等着试卷，结果，又是一盆冷水，把我这块烧红的铁给冷却了。望向窗外，今天本就非常阴沉的天空，在我眼中，就更显得灰暗了起来，所有的一切都仿佛蒙上了一层灰色的轻纱一般，我的心中，充满了强烈的失败与挫败感。
“哈！哈！哈哈！”教室里，我正在大声地笑着，因为我又考了高分，我又重拾了从前的那种傲气，我又朝着几个人卖弄着。
忽然，又有一张考卷被一位同学塞在了我的.手中，是英语试卷，我忙翻到正面一看，结果，我就又笑不出来了。我木然地回到自己的座位，低头忍受着失败的痛苦，我又一次被自己的骄傲给打败了。
许久，抬头，一束光从窗户射了进来，射到我的脸上，书上，课桌上，射到那红红的分数上，我眯着眼望着外面，外面时不时传来几声喜悦的鸟叫声。
我沉思着，刹那间，我明白了，有得必有失，我的骄傲在经过几次的磨炼后，终于化成了自信，让我也明白，世界上的人是不可能永远都是成功的，只有大毅力者，在经过越多次的“失”的锤炼下，所换来的“得”也就更加的长久、永恒与辉煌。
考试后的得与失作文 篇9
考试，自古就有，从隋唐至明清的一千多年中，中国一直以科举考试来选拔建设国家的人才。进入社会主义法制阶段的新中国，中考、高考也是选拔人才再深造的重要方法。考试成绩关系到每个学子的前途和国家建设的发展进度。
初三、高三可以说是人生中两个最辛苦、最劳累的时期，无数学子为了自己的'梦想日夜勤奋读书，当考试成绩公布的那天，有多少学子欢喜地看到用自己辛勤汗水浇灌结出的果实，又有多少学子痛思自己为何没有加入前者的行列中，这其中应有不少“发挥失常”或“特殊原因”的学生们，但是也有一些被老师、家长甚至同学早已认定考不上的人们。为什么?因为他们的成绩确实不怎么好，无法用成绩单扣响高等学府的大门，只好去普通学校学习，再从普通学校走向工作岗位。高等府中的“高智商”学生们与普通学校的学子们不期而遇。但是有这样一个事例，在上海师范大学数学系读书的田某，由于英语四级未通过，一门高等数学未及格被现行的“分数标准”判定为一名不合格大学生，但在上海十二中学半年实习中，却得到校方高度评价，工作投入，肯动脑，能力强，给学生以亲切感，感染力强，被十二中学聘为教员。一个两门未通过的大学生成为中学教员，这是因为他考试成绩不好而被社会抛弃了吗?不!而一些满腹理论的研究生、博士生工作又怎样呢?有些用人单位只看学位、成绩，到头来被聘的是“一本理论大典”，毫无动手与人际交往能力，又有何用。只有二者的完美结合才是真正的人才。《四书》、《五经》背得滚瓜烂熟的科举状元、榜眼、探花们，在清末外国分争中国的谈判中，有几个能与洋人唇枪舌剑以理据争呢?
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