《地震中的父与子》课程教学实录

时间:2022-06-27 11:58:55 语文 我要投稿
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《地震中的父与子》课程教学实录

  课前交流

《地震中的父与子》课程教学实录

  师:我的名字叫高娃,猜一猜我是来自什么地方的老师?

  生:我猜老师来自内蒙古。

  师:为什么?

  生:我在电视里听到过高娃一般都是内蒙古的名字。

  师:有没有人知道高娃是什么意思

  生:我猜老师的父母是希望你尽快长高,高大,你的知识也每天在成长当中。

  师:你的猜想我的父母包好这美好的祝愿。可是高娃这两个字来自蒙语中的词语,意思是美丽。

  师:教学生用蒙语问好

  师:我们来聊聊天。512大地震哪些报道给你留下了深刻印象?

  生:有个小男孩自己被压在废墟底下,还唱歌,让营救的队员不紧张。

  生:有个小男孩躺在担架上敬礼。

  生:有个小女孩自己跑到半路后来回去叫同学,埋在废墟下。

  生:有一位母亲用自己的背为孩子挡住了坚硬的石块。

  生:一个父亲从下午就开始挖,只用一双手,一个人默默地挖,……第三天夜里终于挖到儿子,儿子已经死了。他抱着儿子坐了一夜。

  师:听了他的介绍,天底下所有的人都会为父母之爱感到震撼。

  有一年,在洛杉矶发生了同样大的地震,我们就去看看这次地震中发生的一个感人的故事。

  上课

  师:这册书第6单元安排了一组有关父母的文章。默读导读,看给我们提出了哪些学习的要求。

  生:认真阅读课文,把握主要内容,想一想作者是怎样通过外貌,语言和动作的描写表现父母之爱的。

  师:板书课题。

  生:齐读课题

  师:课文主要讲了什么内容,自由读课文字音读准,句子读通顺,标上自认段,不认识的字可以请教同桌。

  生:自由读书

  【出示词语】

  洛杉矶 混乱 昔日

  疾步 保着 瓦砾

  血丝 血迹 破烂不堪 颤抖

  师:同学们读书非常认真,非常动情,这些生字你能都读准确吗?谁来读第一行,

  生:洛杉矶 混乱 昔日

  师:第二行。

  生:疾步 保着 瓦砾

  师:也读得非常准确。疾步的“疾“在字典中有四种解释,在这个词中选第几个。

  生:第四个。

  师:疾步是什么意思?

  生:迅速走过去。

  师:第三行

  生:血丝 血迹 破烂不堪 颤抖

  师:黄色的字“血”是多音字,有两个读音,谁站起来读。

  生:血丝 血迹

  流血

  师:看看生字中哪个字非常难写。

  生:颤抖的颤。

  师:为什么?

  生:下面的日怕多一横。

  生:破烂不堪的堪难写。

  师:拿起笔,打开生字表,在你认为难写的字下面写一遍。

  生:写字

  师:回顾课文,课文主要讲了一件什么事?

  生:美国洛杉矶发生大地震,一位父亲挖开瓦砾寻找他的儿子,结果找到了儿子。

  师:谁再来说?

  生:美国洛杉矶发生大地震,一位父亲为了寻找他的儿子,不顾消防人员和巡警的劝告,挖得双手流血,儿子终于解救出来。

  师:你对事情的结果很关注。那么这对父与子给你留下了什么样的印象呢?

  生:父亲很伟大的,儿子很善良的。

  师:请你把这两个词写到黑板上。

  生:父亲伟大,儿子坚强。

  师:也请你把这两个词写到黑板上。

  生:父亲做事坚强,坚持,一直挖了38个小时,儿子是善良的人,先不救自己,先救同学,

  他们之间的信任解救了自己,解救了同学。

  师:孩子你是个对文字很敏感的同学。

  生:他父亲很勇敢,不怕大爆炸,去找儿子。

  师:正如同学们讲的,作者也在课文最后用一个词概括了这对父子。哪个词?

  生:了不起。

  师:板书 了不起

  师:你刚才说这位父亲非常勇敢,把这个词语写在这里。好不好。

  师:为什么说这对父子是了不起的呢?让我们走进课文,哪些文字深深感动了你,让你觉得这位父亲很了不起,用波浪线画下来,简单写下你的感受。

  师:交流一下。

  生:他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

  师:正音“血丝”。

  师:你再来读这两句。

  生:他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

  师:这两句话还深深打动了谁?

  生:他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”

  师:还有谁,你来读。

  生:他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

  师:从这两句话中你体会到什么?

  生:我体会到父亲为了救儿子不顾一起去挖。

  生:他不顾艰辛,为了救儿子,也在努力地挖。

  师:你从哪些词语中体会父亲的挖掘的艰辛。

  生:他挖了8小时,时间很久。

  师:他一共挖了多长时间?

  生: 36个小时。

  师:36小时有多久,算算,一天半的时间,两个白天,一个黑夜啊,这么长的时间作者为什么不直接写36小时,而要从8小时写起,用意何在。

  生:这样可以体现父亲挖了好长时间。

  师:带着你的感受再来读这个句子。

  生:(缓慢)他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

  师:你为什么读这么慢?

  生:因为挖得时间很长。

  生:体现时间很漫长,很艰难。

  师:带着你的感受再来读。

  生:他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

  师:8小时、12小时、24小时、36小时,在这个过程中,父亲一定是非常痛苦的吧,他一定经历了很多的困难和危险吧,那从他经历了怎样的苦难呢?你能想象出他的动作、神情和他的内心吗?拿起你的笔,把你想象到的情景写下来。

  师:父亲在用力挖着,在这个过程中,你仿佛看到了什么?

  生:那位父亲用不满血迹的手在瓦砾堆上使劲地挖,布满血迹的眼睛在努力寻找他的儿子,时间过得很慢,也很艰难,他的衣服破烂不堪,但他仍然在挖。

  师:流血的岂止是父亲的双手,还有他的内心啊。

  生:父亲不顾自己的安危,他心里想着的只有儿子,衣服破了,他依然坚持着没有放弃。

  师:除了儿子,父亲此时心中完全忘了自己的安危。

  生:这位父亲拼命地挖,一块石头接着一块石头挖,正是他想救儿子的心,让他忘记了伤痛,忘记了饥饿,忘记了寒冷。

  师:看似简单的几个数字,却让我们通过想象体会到多么深刻的内涵。这不是简单的数字罗列,而是作者的匠心独运。让我们一起带着我们的感受齐声读读这段文字吧。

  生:(齐读)他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

  师:文中还有哪些语句深深打动了你?

  生:消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我?”

  师:为什么这两句话深深打动你?

  生:因为父亲为了救孩子,连自己的性命都不顾。

  生:“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么事,我知道你总会跟我在一起。”这位儿子知道自己能出去了,可是他还是要最后出去,这种舍己为人的精神让我感动。

  师:说的非常好,可是刚才老师让你们说哪些句子表现了父亲对儿子的爱。

  生:然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”这位父亲不顾他人的劝告,心中只有儿子,想救儿子。

  师:你从文中哪里看出来,好多人都在劝告,只有父亲在挖。

  生:从第五自然段:就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。

  师:同学们,静静凝望这段文字,你有什么问题想来问吗?

  生:同样是孩子的父亲与母亲,为什么只有一位父亲在挖,而其他人没有作出行动。

  师:你很善于提问,非常好

  生:我想问一下。这些路人为什么说太晚了,没有希望。

  生:父亲双眼直直地看着这些好心人?

  师:谁还有问题?

  生:有好心人上来拉住这位父亲,说没有希望了,他们的孩子也在废墟底下,为什么不去挖,而是拉着这位父亲?

  师:同学们提的问题非常有价值,我们先解决第一个问题,为什么没有人来帮助这位父亲?

  生:因为他们不相信这么大的地震孩子还能活下来。

  师:多大的地震

  生:非常大的地震

  师:你从哪里知道这是大地震,读课文中句子。

  生:有一年,美国洛杉机发生大地震,30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

  师:你能联系上文来理解非常好。

  生:因为随时可能会发生大爆炸,如果没找到他,自己还赔上一条性命。

  师:你能不能说为什么其他父母此时不来?

  生:因为如果发生大爆炸,自己的儿子没找到,倒赔上自己的性命。

  生:他们没有这对父子之间的约定。

  师:如果没有平时的真诚交流,怎会有此时震撼人性的行动。没有人来帮助他,

  其他的父母也同样爱这自己的儿子美女儿,可他们此时都已经绝望了,带着这样的感受读这段话

  生:就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。