《鸟的天堂》教材理解

时间:2022-06-27 06:48:16 教材 我要投稿

有关《鸟的天堂》教材理解

  一、词语积累

有关《鸟的天堂》教材理解

  1.陆续:先先后后、时断时续的意思。如:快上课了,同学们陆续回到自己的座位上做上课的准备。

  2.展示:清楚地摆出来,明显地表现出来。如:参赛的同学,一个个都充分展示了他们的才华。

  3.不禁:抑制不住,禁不住。如:他爱读诗,读到会心之处常常不禁高声朗读起来。

  4.南国:指我国的南部。只用在书面语言中。如红豆生南国,春来发几枝。

  5.留恋:不忍舍弃或离开。如:这儿的景色太美了,真叫人留恋。

  6.应接不暇:形容人或事物太多,来不及接待和应付。本课指由于鸟儿太多,作者的眼睛看不过来。如:来访的家长太多,令班主任应接不暇。

  7.灿烂:光彩鲜明耀眼。如:节日的夜晚,满城都是灿烂的彩灯。

  8.茂盛:(植物)生长得多而茁壮。如:田野里,庄稼长得十分茂盛。

  9.缝隙:裂开或自然露出的狭长的空处。如:广场上挤满了人,几乎没有缝隙。

  10.颤动:短促而频繁地振动。本课指在微风的吹动下树叶一闪一闪的样子。如:汽车驶过桥面,能感觉到桥身的颤动。

  11.逼近:靠近、接近的意思。如:飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近。

  二、近反义词

  近义词:展示--展现陆续--连续静寂--寂静茂盛--茂密颤动--抖动灿烂--绚烂

  逼近--接近片刻--一会儿留恋--依恋不可计数--不计其数

  反义词:天堂--地狱寂静--喧闹

  三、难句讲析

  1.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

  翠绿,青绿色;颤动,指在微风吹动下树叶一闪一闪的样子。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,意思是榕树的颜色绿得发亮,绿得耀眼,充满生命的活力。后一句赞美了生长茂盛的大榕树,充满了作者的喜爱之情。

  2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。

  回头看,是没有看够,舍不得离开大榕树和那些鸟儿。因为这里的榕树之大、鸟儿之多是作者第一次见到的;榕树之富有生机和鸟儿之活泼是作者十分喜爱的。他深深被这美丽、奇妙的景色所吸引。留恋,写出了作者当时不忍离开的真实心境。

  3.那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!

  这句全文结尾的话,是对鸟的天堂的赞美。的确是确实、实实在在的意思,强调了鸟的天堂是名副其实的。这句话,还是对第二段中鸟的天堂里没有一只鸟的一个照应。(第一个鸟的天堂加引号,因为这是引用朋友的说法。第二个鸟的天堂不加引号,因为是作者亲眼看到的确确实实的景象。)

  四、难段讲析

  课文第三部分。

  这部分由第十自然段到第十三自然段,讲的是作者和朋友们第二天又一次经过鸟的天堂时所看到的景象。先说明又经过鸟的天堂的时间是早晨,周围是静寂的。然后由静而动,接着讲众鸟活动的情景。两个到处,讲鸟的数量多,满眼都是;大的、小的、花的、黑的,讲鸟的种类多,体形不一、毛色各异;有的有的有的讲出了鸟的动作千姿百态。最后讲我观看这壮观景象时的感受:鸟的天堂的热闹景象令人目不暇接,这美丽、奇妙的景色令我不忍离去。本段最后具体写一只机灵、可爱、富有生命活力的画眉鸟,反映了我的美好情趣和愉悦心情。

  总的看来,这一部分由四个自然段组成,可以分为三个层次。第10、11自然段叙述我与朋友第二天早晨又经过鸟的天堂,第12自然段写众鸟纷飞的景象,第13自然段主要表达我的心情和感受。所有内容都是以鸟的天堂为中心展开的。

  五、篇章学习

  课文共有14个自然段,可分为四个部分。第一部分(第l-4自然段)讲作者和朋友们划船出去游玩。第二部分(第5-9自然段)讲作者和朋友们第一次经过鸟的天堂时看到的景色。第三部分(10-13自然段)讲作者和朋友们第二天又一次经过鸟的天堂时所看到的情景。第四部分(最后一个自然段)讲作者对鸟的天堂的留恋和赞美。全文是以游览鸟的天堂的经过为叙述顺序、以记叙鸟的天堂的奇妙景象为中心来展开的。

  课文的第二部分主要是静态描写,第三部分主要是动态描写。这种写出事物静态与动态的方法,我们在写记叙景物的文章时,可以借鉴。

  六、疑难点拨

  思考·练习2

  这道题的设置,是为了训练我们抓住课文要点的能力和口头表达能力。

  写大榕树特点的内容,集中在课文的第二部分中。大榕树的主要特点是枝上又生根,有许多根(气根)直垂到地上,伸进泥土里,又成了树干;这些树干又生出树枝,枝上双生根,根又垂到地上形成新的树干。如此反复生长不息,一株榕树年深日久竟变得如同一片榕树林了。生长极为茂盛是大榕树的另一个特点,表现在一是叶子多而密,二是叶子鲜艳、明亮、富有生命力。

  榕树的这些特点,是通过由远及近地记叙大榕树的长势,记叙榕树枝、叶、干、根的形态而写出来的。

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