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怎么指导小学生写读后感
教学目标
1、 帮助学生初步掌握读后感的写法。
2、 通过本次联系懂得读后感的写法。
教学设计：
一、出示范文：
1、 读《挑山工》有感
2、 《飞夺泸定桥》读后感
3、 军歌嘹亮
——《飞夺泸定桥》读后感
谁来说说他们刚才读的文章和以往写得作文有什么不同？
这就是我们今天要学习的一种新的作文形式——读后感（板书）
听了刚才的文章你们知道什么叫读后感了吗？
（读了文章或书籍有感受、有体会，把这种体会和感受写下来就是读后感。）
二、怎样才能写好读后感呢？
要想写好读后感，首先要读懂文章，但知道文章主要讲了什么，想告诉我们什么，但光读懂文章还不够，还要有自己的感想和体会，而这个感想、体会一定要结合自己的实际来写。
下面老师从以下三方面来教大家怎样写读后感：
（一）定内容
写读后感，首先要确定内容，内容确定后，要认真地，要读懂文章，因为“读”是“感”的前提和基础，“感”是“读”的理解和深化。写读后感的第一段，一定要交代清楚读了什么文章，有什么感想就行。
如《飞夺泸定桥》读后感第一段
（二）找“感”点
我们读书都有一个过程，而我们的感受也是在读书的过程中一点一点产生的。一篇文章有许多内容，当然给我们的启发教育也是很多的，写读后感时，你不可能一一把他列举出来，你可以从文章的某个段落或某个重点句子入手，来寻找感点。如《挑山工》这篇读后感小作者就是以一个重点句子发表感想，而《飞夺泸定桥》这篇读后感小作者又是以一个段落来发表感想，由此看来，“感”是由“读”而生，当然就是读后感了。
（三）写感想
一篇好的读后感，应当有时代气息，有真情实感，要做到这一点，必须善于联系实际，当然可以是联系自己的生活实际，也可以是联系自己的思想实际，但一定要说真话，说心里话。
最后，老师再给大家讲一下读后感的标题怎样定：
标题有两种：
一种可以直接命题：《——》读后感
读《——》有感
另一种先就文章的内容定个题目，然后再加个小标题，这种要求较高，对我们同学有一定的难度，一般老师不提倡同学们用。
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