如何合理规划留学
高中学生和即将进入大学学习的学生
1.充分了解美国大学专业设置与自己兴趣之间的关系。
许多学生对大学的专业和课程与自己兴趣之间关联性知之甚少。比如，有的同学在中学时期非常喜欢物理课，却不知道哪些大学的专业设置能够发展或者支持他的这个兴趣。因此，对于这个学生来说，可能需要对与物理有关的科学和技术相关大学专业有更多的了解。
2.充分利用美国大学中的选择机会来探索自己的未来专业。
在美国的大学课程设置中，核心课程(专业课程)很多课程被置于大学三四年级，而一些基础课程和选修课程是设定在低年级。这样，学生可以通过在低年级的选修课和基础课进一步地了解自己的职业喜好、能力倾向，以确保自己对专业目标上有深入规划和调整的机会。
3.有效地根据自我评估来挑选美国大学和适当的专业。
一些学生对自己选择的美国大学和专业有非常高的期望，但缺少对自己的适当了解。这种状况可能导致他们无法申请到适当的美国大学或者课程。高中生刚刚开始建立独立的社会关系，并处于争取自立阶段，他们的自我评估还需要一定指导。因此，家庭影响、父母参与以及有效的专业指导是对学生选择适当的.美国大学和课程的最为重要的因素。
4.学会理性地追求最贴近职业目标的大学课程。
高中生最可能从家庭和父母那里获得对职业的认识，但是他们却很少了解符合这些职业方向的大学培训课程设置。比如，有些同学听说精算师职业非常有前景，却不太了解在美国的大学课程中都有哪些专业可以帮助他实现自己的专业理想。
大学本科生和即将进入研究生学习的学生
1.有效地为实现自己的职业目标选择研究生课程。
大多数大学毕业生在自己的职业目标选择上已经成熟，他们需要进一步通过研究生课程来趋近自己的职业目标。这要求在选择研究生课程时，要综合考虑自己的原有专业、自己的职业志趣和实现未来职业的策略。比如，一个英语专业的毕业生期望将来以从商作为职业，那么在大学阶段的课程选择中就需要有所考虑。否则在申请美国的一些商业领域的研究生课程时就可能造成一定困难。
2.系统地了解研究生阶段的学习与职业生涯的规划。
在申请研究生课程时，学生需要澄清自己的专业和职业目标，需要了解自己具备的资源(包括知识、能力和其他物质条件)。比如一个打算进入经济学专业学习的大学毕业生，他还需要知道经济学专业的硕士、博士以及相关职业的状况是有很大差异的。
3.理性地考虑将学位转变成职业。
学位课程与职业目标之间存在一定的距离，这可能是一些大学生所没有意识到的。比如，有些学生不考虑自己的专业基础，而只是希望通过申请人力资源的硕士课程，将来进入企业的人力管理部门。这种想法实际上是缺乏对职业技能和职业之间关系的认识。
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