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多媒体技术对教学的影响
1 对多媒体技术以及其对教学影响的认识
我们所提到的多媒体技术就是用电脑等工具将声音、视频、文字以及动画等信息进行数位化，且将其进行整合在一定的具有交互式的相关界面上，进而使电脑成为具有交互展示不同的媒体形态的科技能力[1]。这种方式从根本上转变了人们传统的获取外界信息的方式，但是其却非常符合现代人获取信息的阅读方式。所以多媒体技术被应用到了各个领域中，办公室、实验室等都会配备电脑，被广泛应用在了学校教学、商业广告、影视传媒、军事指挥，甚至家庭娱乐等领域中。
2 多媒体技术对教育教学的积极作用分析
2.2 图文并茂生动形象，帮助思维记忆。随着信息技术快速发展，教育的目的、形式、内容与方法等均发生了变化。在传统教学方式中学生们对于不理解的知识只能死记硬背，而通过多媒体技术教师可以把抽象的知识转变成图文并茂生动形象的画面，用这种新颖的方式让学生去理解知识，进而让学生在直观理解相关知识的同时留下了深刻的记忆。有了多媒体技术，教学中的一些非常难以理解的难题，都可以淋漓尽致的轻松展现在学生眼前，让学生轻松理解。多媒体技术在教学中应用可以充份调动起学生的眼睛、耳朵、手等器官，进而把外界的信息轻松传递给大脑，通过分析、综合理解来获得知识，这种方式可以大大提升学生学习效率与教师的教学效率，这也是多媒体技术应用在教学上的双赢[3]。
2.3 利于提升学生综合素质。多媒体技术的应用能够有效的激发学生兴趣，与学生的创造力，增加课堂中的信息量，进而满足各个层次学生的知识需求。在讲授新课程、总结归纳的时候只要运用得当都能达到事半功倍的教学效果。可以扩大学生们的视野，由于时间精力的影响教师不能带领学生实地体验的东西，教师都可以在短时间内与教学内容一起引入到课堂中，进而拓宽了其视野，提升了学生们的综合素质，有利于学生以及教师身心健康的发展。粉尘污染对人们身体产生的危害是非常大的，多媒体的应用减少了粉尘对师生的危害。
3 多媒体技术在教学应用中产生的问题
多媒体技术应用在教学中是一种不可多得的教学资源，其有着传统教学方式中所不具备的各种优点，但是我们在看到优点的同时也要清楚的了解其所带来的缺点，只有这样才能更好的做好教育教学工作，不能无限度的使用多媒体技术。
3.1 保持教师在教育教学工作上的热忱。很多教师会过分依赖网络上已有的课件，直接下载使用，长期以往教师会失去教学主动性，不利于学生成绩的提高。
3.2 多媒体要恰当使用，切不可影响到师生关系。多媒体技术在教学中应用，仅仅是一种教学手段，不可以代替教师的作用。有些教师会把多媒体当做成黑板和粉笔，应该在黑板上用粉笔重点呈现的内容用多媒体代替，一节课下来黑板上是干净的，这是不可取的。像公式、重点词汇等，在黑板上的这种板书形式会更有利于学生与教师的沟通。
3.3 信息量的增加对学生造成了负担。通过多媒体技术节省了教师大量板书时间，教学效率提升了，可能连教师都没有顾及到的知识都通过多媒体展现给了学生。但是这种快节奏的方式，部分学生会反映赶不上节奏，并且信息量太大，学生们都跟不上甚至无法做笔记。
4 解决多媒体教学中存存在问题的相关对策
教师要有选择性的来使用多媒体技术。不要过分的依赖多媒体技术，以提高学生教学成绩作为工作重点，如若多媒体技术在某些教学内容方面没有优势的话，教师要采用别的教学工具，例如地球仪、直尺等等工具，切不可对多媒体过分依赖。
图1 课堂流程图
另外，教师要掌握一些制作课件的技巧，切不可过分强化影音的冲击力弱化教学内容，依旧要把教学内容放在重点上。学校要适当的对教师进行培训，让那些老教师认可多媒体技术对教育教学带来的良好效果，并提升教师们对多媒体技术应用的水平，努力让每一个教师都能做出强化教学内容弱化多余信息的优质课件。教师在授课之前要对整堂课的流程清晰把握，教师可以在上课之前将整个授课流程用计算机算法方式进行表示如图一，这样方便教师把握授课节奏；将流程展现给学生，也有利于学生了解上课流程从而轻松掌握课堂重点环节。
5 结束语
综上所述，对多媒体技术的研究分析的重要目的就是更好的对这一先进技术进行应用，让其能够更好的为学生以及教师服务。从现在已经在教育教学中运用多媒体的实际情状来看，多媒体技术一方面化静为动激发了学生们的学习兴趣，提升了教学效率也拓宽了学生视野，但是在另一方面由于教师对多媒体技术的过分依赖以及不科学运用也导致其为教育教学带来了部分不好的影响，所以在以后的教育教学中我们要做到扬长避短，不断进步，最终达到最佳状态，提高学校教育教学质量。
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