我们一起看花去评课稿

我们一起看花去评课稿范文

　　这是一节低年级的小班化的课，虽然只有几个学生，但是王老师非常生动的带着几个孩子进入了花的世界去。在分析课题开始，王老师就非常注重字词的基础，分辨了赏和常的区别。然后带着孩子们读了读各种花名，各种赏花的地方。在这里，王老师不失时机的将各个地名中的生字，需要注意的字，诱导出孩子们各种各样的记法，编字谜，联想其他的字，不仅认识单独的字，还启发学生用这些字来组词，丰富孩子们对这些字的理解。接着让孩子们做小主人，来介绍南京各个地方的花。小姑娘落落大方的上来介绍情侣园的郁金香，你想到了哪些词？王老师又插入学习了五颜六色，万紫千红，争奇斗艳等词语，有一个小姑娘向大家推荐梅花山的梅花，有精彩的介绍，有字词的认识，更有猜谜小游戏，非常精彩，王老师以一个每为中心，写出了许多孩子们自己想到的字。让我想到了学校里低年级孩子认字时常常使用的“联想识字法”，这在低年级中使用有非常好的效果。在同学们的介绍中，展现出了极大的自信，介绍也非常完美，老师的作用似乎是弱化了，但实际是最重要的引导者，王老师就是这样的引导者。最后王老师从幕后走向台前，通过“谁是赏花小能人”的活动形式，检验同学们在这一节课中掌握的生字词，“一句话猜花”综合了同学们对花的总体认识，最后介绍了一本有关花的绘本，让孩子们意犹未尽。

　　虽然我不太会评语文课，但是王老师的语文课娓娓道来，重视基础，生动扎实，我们认识了玄武湖的花，情侣园的郁金香，灵谷寺的桂花，让人意犹未尽。一路欣赏下来非但不觉得枯燥，还觉得趣味盎然。