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《新教材》培训教育随笔
通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。以下是小编帮大家整理的《新教材》培训教育随笔,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
今天,进行了一上午的网络教材培训会。自我感觉新教材很多方面确实优于以往教材。下面就谈谈自己对于这次培训的点滴体会。
其一,缓解了学生的压力,注重了小学生过渡衔接。比如说,把识字教学安排在拼音教学的前面。既让学生易于接受,还体现了识字的重要性。
其二,口语交际的设计,让老师操作起来有的放矢,有具体目标可遵循。不再盲目,不再为交际而交际,只注重了口语表达,注重了形式,而不清楚要达到什么程度,也就算交际目的达到了。
第三,识字方法更加多样化,渗透了汉字的演变,让学生识记字形更容易,且保护了学生的天性,增强了学生幻想想象的空间。
最后,我想说说自己的一点看法。我认为学习拼音和汉子同步进行是最好的方法。为什么这样说呢?我觉得这样学习,学生不会感到只学拼音,或者只学汉子带来的枯燥。在同步学习中两者可以相互弥补,用汉子帮助认识拼音,也可以用拼音帮助认识汉子。根据学生自己的情况,去决定。比如,孩子已经认识,天鹅的“鹅”老师就借助这个“鹅”字让学生认识拼音e,反之如果学生已经认识,字母“a”老师可以利用这个拼音教孩子认识,“啊”这个字。降低学习难度,同时调动了学生学习的积极性。
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