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《设计客厅》教学反思范文
一、教学目的
《设计客厅》是市教育局教学研究室编写的《信息技术》四年级第一章“我要做个小画家”第五节内容，客厅我们每个家庭都有，学生对客厅有直观的印象，从这一点说学生是容易理解的，不过要怎样把学生知道的客厅，转换成我们的计算机绘画，需要教师进行引导。
二、课堂导入
在导入这个环节，首先直接让学生观看课本上已经设计好的客厅，并请同学们思考在这个客厅里面有哪些家具，这也是为后面让学生设计客厅埋下伏笔，接着教师让学生观看另外的客厅设计图，让学生对客厅设计的效果有更高的认识，引导他们能够思考出创新的设计客厅图。
教师接下来又抛出另一个思考问题，课本上的客厅设计示例图使用哪些几何工具，学生纷纷回答有长方形，圆形，三角形，多边形等等，这个时候叫再提醒学生在这张图里还有一种几何图形，就是圆角矩形，而这种矩形呢，学生一般不会注意，教师这时可以以此让学生自学课本的内容。
三、课堂教学
在让学生自学之后，教师给出一个客厅的背景图，然后再给出一个已经画好的客厅设计的电视柜图，并请学生比较图的不同，学生一般能够答出线条粗细的不同，这时就可以让学生自学书本上画线条的不同方法来完成电视柜的操作了，通过这样的设计可以很自然的让学生参与到学习中来，激起学生的学习设计客厅的热情。
接下来就是画电视机了，在这里教师设计了一种较为巧妙的方法来画电视机，那就是用鼠标的左键画框，右键填充颜色的方法，这种方法比较节省时间，也为后面的评比学生的作品节省了时间。
下一步就是让学生自由练习了，这里教师也设定了学习目标，学生可以在已经画好的图上在添加两样家具，通过这样的目标可以练习本节课的学习的知识点，也不让学生因为完不成任务而使后面的环节时间不足。
四、课堂评价与总结
本节课教师利用投票的方式来评价学生的作品情况，分别设计了在“最佳造型设计”、“最佳色彩搭配”奖项，这样就激励了学生又快又好的设计自己的客厅作品，在评出奖项之后，教师再对学生的作品进行点评表扬，最后总结本节课的知识点，主要为三点：几何图形、线条粗细，框架样式。
五、板书设计
为了节省课堂时间，教师在上课之前已经把要板书的内容打印出来，当涉及相关的知识点的时候就把贴出来，但是在贴出来的时候也注意课堂内容的关系，注意了教学内容的衔接，学生通过教师的板书可以很明确学习的知识点结构。
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