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职业技能大赛的营销与策划专业实践教学模式改革论文
【摘要】近年来，我国的职业院校技能大赛得到了前所未有的重视和发展，作为教育部举办的全国职业技能竞赛项目，其对高等职业教育起到了重要的推动作用。在全国职业院校技能大赛的推动下，山东商务职业学院把赛项作为“嵌入课程”或典型工作任务融入教学过程，把赛项变成专业实践教学体系的一部分，构建了新型高职营销与策划专业实践教学模式，有效调动了学生职业技能学习的积极性，极大提高了学生职业技能的培养水平。
【关键词】营销与策划专业 实践教学体系 职业技能大赛
一、职业技能大赛概况
2008年教育部等11部委联合举办了全国首届职业院校技能大赛，至此职业技能大赛开始受到各方关注。无论是各院校还是市、行业协会、省、部委乃至港澳台、国际协会组织都开始积极举办各类职业技能大赛。2013年参加中国市场学会举办的全国社科类营销与策划大赛、2013年参加全国高校商业精英挑战赛流通业经营模拟竞赛暨第二届海峡两岸大学生流通业经营模拟大赛、2014年山东商务职业学院营销与策划专业参加由山东省教育厅、山东省经济和信息化委员会、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省农业厅主办举办的山东省高职组营销与策划大赛并分别获得优秀奖、优秀奖、一等奖的好成绩。作为指导教师和专业课教师，回顾指导营销技能大赛的经历，深刻体会到职业技能大赛的举办和普及对营销与策划专业实践教学产生的巨大影响。
二、高职营销与策划专业实践教学模式的内涵和特点
高职营销与策划专业归属于工商管理大类，作为社科应用类专业，营销与策划专业在日常教学过程中更为重视实践教学模式的构建，强调将枯燥的理论教学融入实践实训中来，突破理论教学与实践实训的界限，集教学做于一体，培养学生职业能力。此种实践教学模式的特点主要表现为：
（1）以学生职业能力的养成为培养目标。营销与策划专业的实践教学模式应在“以职业能力为本位”的职业教学指导思想的引领下，以培养学生职业行动能力和职业发展能力为中心，着力培养学生的职业可持续发展能力。
（2）实训环节要着重强调与理论知识点的衔接融合。高职营销专业的实践教学，更加强调理论与实践的交替进行，它不同于单纯的技能反复操作实训，要求理中有实，实中有理。课堂教学应融理论讲授与实践操作为一体，贯穿整个教学过程，学生在课堂上，边学边做，充分体现“做中学、学中做”的职业教育特色。
（3）基于工作过程的教学过程设计与实施。营销专业的实践教学，要求相关课程引入“工作过程系统化”的课程理念，以完成营销岗位典型工作任务为立足点，教师指导学生以独立或团队形式进行信息收集、工作计划拟定、工作任务执行与控制等，通过完成工作任务的完成达到教学目标。这样更有助于学生在
实践中探寻规律，总结经验。加深对理论知识的掌握，以便今后更好的指导解决实际工作中遇到的问题。
综上，职业技能大赛是促进营销与策划专业实践教学模式更好地满足职业教育理念要求的重要手段，通过安排学生参与相关软件的操练、学习，通过指导老师指导学生参与职业技能大赛，更够更好的实现营销实践教学，做到理论与实践教学相结合、课内与课外教学相结合，认知与自我提高相结合，整合教学内容，改革教学手段，提高教学质量。
三、依托职业技能大赛，推进营销与策划专业实践教学模式改革
（1）通过参考职业技能大赛的赛事内容和参赛指南，进一步完善专业实践教学课程和内容的设置。职业技能大赛的发起者、组织者多为各部委的专门机构、各行业协会专家及中国营销与策划领域的权威学术组织，他们和市场、企业联系更为密切，了解市场新动向、企业的实际需求。职业技能大赛的赛项设置和赛事考核形式都是以上组织一线专家们结合实际工作任务要求而制定出来的。职业技能大赛的赛事形式多是，大赛组委会和相关企业合作周密调研后精心设计的题目，其内容要求不仅符合专业人才培养的需要更加符合企业需求。因此，在进行专业实践课程改革时，我院以全国最具权威性的营销与策划技能大赛赛事——ITMC营销与策划竞争软件对抗为依托，在原有专业课程体系中加入《营销与策划模拟竞争对抗》实训周课程，作为营销与策划综合实训课程，使学生在仿真市场竞争中完成对营销与策划基础知识和原理的运用。
（2）通过参加职业技能大赛，开发与职业技能大赛相匹配的理论教学与技能培养的项目学习情境和学习任务。通过参加中国市场学会、教育部考试中心举办的全国高校营销与策划大赛，可以发现企业更为关注营销专业学生的销售能力的养成和策划活动执行能力的提升两个方面，而这往往是我们传统专业实践教学所不足的，因为课堂上的模拟不如实际工作真实体会深刻，而实际教学中，又很难引入企业真实营销项目进行教学。而职业技能大赛的引入，很好地解决了这一问题。我院在实践过程中，将以上项目引入《市场营销实务》、《市场营销策划》等课程的实训教学环节中，以真实的工作任务为导向，将其细化为一个个典型的学习任务，结合企业真实的工作要求设计学习情境。
（3）通过比赛可以更好地促进校企合作。多数开设营销与策划专业的院校在和企业合作中都会遇到很多困难，学校掌握不到充分的企业资源完成学生的校外实训、实践任务。职业技能大赛搭建起有效连接校企的桥梁。企业借助大赛的平台，开始越来越多的以不同形式参与到高职技能大赛当协办方参与赛事组织、赛事项目的设计、制定。企业通过参与职业技能大赛，向学校表明自身的选人用人方面的具体标准和实际需要，不仅借助赛事可以帮助其选拔优秀营销人才直接为企所用；更让参赛院校了解和企业的真实需要，促使教师结合企业要求开展相关教学活动，不断完善营销专业实践教学模式，才能培养出受企业欢迎的高素质营销人才。
（4）借鉴职业技能大赛的评分规则，以此推动营销与策划专业实训课程评价体系的完善。通过借鉴各种营销技能大赛的赛事评分标准，为我院营销与策划专业实训课程和专业核心课程实训项目的考核提供了新的参考。营销与策划技能大赛各赛事所选项目都来源于企业第一线，它的评价标准完全是真实职场的标准，而且以上标准多涵盖过程考核和结果考核两部分，有些还设计职业素养和品质的考核。专业任课教师以此为依据作为学生实训项目的主要考核标准，可以让学生感受到实训的过程比结果更重要，品质、素质比具体操作更重要，促使学生逐步适应未来职场的发展。
通过依托职业技能大赛山东商务职业学院营销与策划专业在实践教学内容、教学方式、教学手段及实践教学环节模式方面实施了全面的改革，专业学生从职业技能到职业素养都有了很大的提高，未来我院营销专业会结合我国营销职业技能大赛的新发展，对专业实践教学模式进行及时调整，为营销与策划专业学生提供更好的展示平台和发展空间。
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