品才网>机械/重工/工业自动化>力和机械第三节的教学反思

力和机械第三节的教学反思

时间：2022-06-23 14:04:42 机械/重工/工业自动化我要投稿

相关推荐

力和机械第三节的教学反思

　　本节的探究实验要保证木块在木板上滑动时有匀速运动的过程，这时弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小，实际操作时较困难，可以引导学生将实验方法改变一下：将弹簧测力固定不动，木块挂在测力计的挂钩上，仍然如教材图13.3—2甲乙丙所示，但不拉木块，改为拉动木板，木板要长一些，使木板与木块相对运动，还是控制变量，分别改变压力、改变接触面的粗糙程度、观察弹簧测力计的读数变化情况。用拉动下面木板的方法做实验，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值，实验效果较好。

力和机械第三节的教学反思

　　本节学生们猜想到影响摩擦力的因素较多，例如摩擦力大小与接触面积的大小有关，摩擦力大小与物体运动的速度有关等，这些实验都可以放手让学生去做，只要注意控制变量，都能得到正确的结论，同时也进一步拓宽了学生的思维。

　　这个探究要求学生自己设计记录实验数据的表格，同学们设计的很不完整，有些同学束手无策，教学中应教给学生设计实验表格的一般方法。设计表格应从实验步骤入手，根据实验中要测量的量和需要计算的数据确定表格的列数及每一列所填写的内容。一般按实验步骤排列顺序，把实验中要测量的量和要计算的量设计为表格的上栏，下栏则填上对应的测量值或计算值。由实验次数来确定对应的行数。如果实验只研究摩擦力与压力的关系，实验中要记录木块对木板的压力和对应的摩擦力。这样，就应有实验次数、木块对木板的压力、摩擦力这三列。如果实验要进行三次，那么首行下面应有三行来记录三组数据。这样整个表格应为四行三列。

【力和机械第三节的教学反思】相关文章：