《坐不好板凳的孩子》教育笔记

《坐不好板凳的孩子》教育笔记（精选5篇）

　　教育笔记是一种用于记录教育活动、思考、感悟和反思的文本形式。下面是《坐不好板凳的孩子》教育笔记，欢迎参考！

　　《坐不好板凳的孩子》教育笔记 1

　　事件记录：

　　今天幼儿在吃午餐的时候，小冯搬小椅子坐了下来。只见小冯只坐了椅子的一角，吃饭的时候小椅子还一翘一翘的，而且还东张西望，饭菜吃的桌子上一塌糊涂。突然，“碰”的一声响，小冯一下子摔倒在了地上。我走过去把小冯扶起来，让小冯坐好，结果小冯还是没有端正坐好的样子，东倒西歪的。于是，我对小冯说：“小板凳有四条腿，你把小板凳翘起来只用了一条腿，小板凳会很累、很难受的。我们怎样才能让小板凳端端正正的坐好，舒服呢？”于是我给小冯作了示范，让小冯的小屁股全部坐在小板凳上，这样小板凳和小冯就都不会摔跤了，都会很舒服。小冯按我的示范坐好了板凳。小冯的一些行为习惯也比较差。每次上课的时候，小冯都不会很端正地坐在椅子上。走楼梯的.时候，小冯也都像喝醉了酒一样，东倒西歪的。

　　措施和效果：

　　在本学期我班开展了礼仪、品格教育活动，针对小冯的行为表现，与礼仪教育活动想结合。将礼仪教育活动贯穿在一日常规活动中。幼儿礼仪教育指出：为使各种人相处在一起能愉快融洽，使社会生活和家庭生活正常进行，交往中必须有一种大家所共同遵守的法则、规范。简单地说，礼仪就是表示礼貌的具体礼节，包括言行举止的诸方面细节。而礼仪教育的意义：礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。一个好的坐姿、一个好的举止，对于孩子来说就是健康的生活习惯；良好优雅的礼仪仪表也会让孩子容易得到周围的朋友的认可，更容易被他人所接受，而获得良好的发展空间，孩子也会变得更有自信。

　　因此，对于小冯这样注意力不专注的现象，我们及时和家长沟通、交流，平时我们也注重对小冯礼仪方面的训练，同时家长在家中也对小冯严格要求。家园相互配合，共同努力培养小冯良好的生活习惯和行为习惯，做一个人见人爱的小绅士！现在我们的小冯有了很大的变化，和小板凳都交上朋友啦！相信他会一天天的进步！

　　《坐不好板凳的孩子》教育笔记 2

　　在午餐时间，小禧搬着小椅子坐下后，只坐了椅子的一角，吃饭时小椅子一翘一翘的，还东张西望，饭菜吃得桌子上一塌糊涂，最后还摔倒在地。我扶起他并示范正确的坐姿，让他把小屁股全部坐在小板凳上，告诉他这样小板凳和他自己都不会摔跤，都会很舒服。小禧按我的示范坐好了板凳。

　　但小禧平时上课和走楼梯时也有行为习惯较差的'问题，如坐不端正、东倒西歪等。针对这些情况，在本学期我班开展了礼仪、品格教育活动，将礼仪教育贯穿在一日常规活动中。同时，及时和家长沟通、交流，让家长在家中也对小禧严格要求，家园相互配合，共同努力培养小禧良好的生活习惯和行为习惯。经过一段时间的努力，小禧有了很大的变化，能坐好板凳了。

　　《坐不好板凳的孩子》教育笔记 3

　　小彤是个活泼可爱的小女生，但上课的时候坐不住，坐在小板凳上东摇西摆，还翘二郎腿，找不到自己的位置，甚至总是跑出教室。在集体教学活动时，老师让她单独坐在旁边，以便随时帮助她学会安静地坐下来，防止她扰乱秩序。

　　户外活动时，让她当火车头，站在第一个，老师牢牢地拉着她的手，每当她想要挣脱跑开时就告诉她正在做的事很有趣，把她的注意力转移过来。慢慢地，小彤能在老师的带领下和其他小朋友一起进行户外游戏和做早操了，只是在户外游戏时老师需要多加注意。同时，老师也发现她最喜欢上创意美术，每次上创意美术时她从来不会跑，能板板正正地完成自己的'作品，老师会及时表扬她，鼓励她在其他活动中也能像在创意美术课上一样坐好。

　　《坐不好板凳的孩子》教育笔记 4

　　燊燊是个活泼可爱但经常“坐不住”的小男孩。在日常教学活动中，他一开始能认真坐下听课并积极举手回答问题，但不一会儿就会“坐不住”，屁股在椅子上移来移去，还会碰到旁边的孩子。

　　吃饭时也如此，会离开座位或翘起二郎腿。燊燊从小由老人家带，自我为中心的意识较强，做事情比较随性。对于他的情况，老师首先清楚了解他的特点，然后帮助他建立良好的秩序感，多方面关注他的.行为举动，及时制止不文明行为，并明确告诉他什么是正确的，什么是错误的，应该怎样做。另一方面，在同伴中给他树立一个学习的榜样，鼓励他向好孩子学习，潜移默化地改正不良行为。

　　《坐不好板凳的孩子》教育笔记 5

　　有一次，我在写教育笔记时，由于板凳高而桌子矮，正着坐很难受，于是就侧身坐，结果被几个“火眼晶晶”的小朋友看到了，他们指出我坐得不对。我抓住这个教育契机，拿着小板凳到前面坐下，保持原来的错误姿势，让小朋友告诉我哪里不对以及应该如何做。结果有好多小朋友积极地指点我。通过这件事，我借题发挥，巩固了小朋友对正确坐姿的认识。

　　同时也让我意识到，老师和家长需要为孩子提供一个有助于养成良好行为和培养道德修养的.氛围，并且要注意自己的一言一行，为幼儿树立良好的榜样。

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