语文教材重组实验启动仪式讲话稿范文
20xx年9月26日下午17：00许，我们利用放学前这段时间，召开由实验教师、实验学校校长参加的启动会，刚才，张xx宣读了《实施方案》，唐校长提出了具体要求，实验教师分头阐述了从事实验的困惑，为了开展好这项活动，我再啰嗦几句话。
1、语文教学的现状与弊端。
当前，无论是年长教师，还是青年教师的语文课堂，还是处在传统的理念中，老师满堂讲，学生被动听，老师费力多，学生读的少、说的少、写得少，以至于，学生阅读能力差、口语表达能力差、习作能力差。语文课在高耗低效中运行。
2、增加阅读量是大势所需。
高考的改革明确指出，语文将决胜高考，重点考察学生的知识储备量、文字阅读量，语文成绩功夫在课外。小语课程标准规定：小学阶段阅读量不少于1300万字，一二年级每年100万字，三年级200万字，四五六年级每年300万字，小学1——12册语文教材总计不过40万字，老师们以本为本，远远达不到标准要求。6——12周岁是阅读的黄金季节，在这一阶段，传承经典、海量阅读势在必行。
3、对实验教师的`几点要求：
（1）大胆尝试，万事开头难，实验的道路上肯定布满各种这样那样的问题，老师们要坚定信念，只要路子对，出些问题是正常的。
（2）多动脑筋思考问题，利用好“实验群”及时交流问题，解决问题，实现智力资源共享。
（3）注重对学生读书方法的指导，让学生学会利用工具书、网络解决阅读过程中遇到的问题，培养阅读能力，要把读书和知识积累结合起来，博闻广记。
（4）培养学生阅读兴趣，在班内开展读书升级评比活动等。
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