六年级数学第二学期期中的试卷分析
本次数学段考的试卷掩盖面广，难度适中，标题类型多样，各种常识的份额合理，契合课程标准的恳求及教材的编列目的。是一份不错的期中测试卷，能比拟如实地反映出学生的理论数学常识的把握情况。从试卷内容来看，试卷有基础常识，基本技能，归纳使用三局部组成。主要有填空、判别、挑选、核算和处理问题等题型。。试题中第四大题的核算题，包罗了口算、解份额和简洁算法等题型，从异样视点考察、训练了学生的核算才干。
一、基本情况：
参阅人数502人，高分98分，最低分9分。从整体成果来看，觉得不太令人满意。显着是优中生少，差生多一些，这是均匀分不高的主要缘由，我以为要想进步均匀分班级必须有成果相对安稳的优生，还还要进步中差生的成果，包管两端都要上，这样才干包管及格率和均匀分占优势位置。
二、试卷剖析：
1、填空题(26分)：这一大题共13个小题，侧重考察了学生对圆柱、圆锥和比、份额的把握情况。第1小题有单个同学粗枝大叶，忘掉写单位;失分较多的题主要是第12小题“一个袋子里有红 、白、蓝三种色彩的球各10个,至少拿出( )个球才干包管有3个色彩的球是同色。”;第13小题“六一节有某游乐园门票单价每张5元，一次采办30张票，每张少1元的优惠，当人数少于30时,至少有( )人一同采办30张票才合算.”有学生填24人，有些不填.
2 、判别题。(5分)：此题共有5小题，比拟具体地考察了学生简单发生混杂或发生过错的'关联、附近、相似的问题。但有些学生知道不敷清晰，构成失分。
3、挑选题。(14分)此题打得较好的是第3 、4、5小题;失分较多的是第1、2小题。学生对负数比拟生疏.
4、核算题。(28分)这一大题共4个小题。第1小题直接写得数答得较好，得分最多;第2小题有单个同学不会简洁核算，学生对运算定律和性质把握的欠好.第3小题解份额 有的学生做错，缘由核算才干差。
在数轴上表明下面各数, 此题学生们答得好，少量标错。
5、 处理问题。(27分)：此题共六小题，都是经过学生审题，理解题意，搞清条件和问题，使用所学常识处理问题。这样就把所学常识与平常生计中的理论问题结合起来，使学生知道数学与本人身边的理论生计的联络。第一和第五题都失分较为严峻，究其缘由，一局部学生是审题较为大意，求压路面积求成体积。还有一局部同学则是不能够灵活运用学过的常识来处理一些理论问题。
总归，这份试卷，表现了小学六年级数学下册的常识点及常识网的考察，还也依据小学生的年龄特征，在各类题型中注重了由易到难，使学生在兴奋中作答。试卷的容量、难度比拟适度，起到了考察学生的基础常识和基本技能的效果，特别是它把数学与现实生计中的理论问题结合起来，使学生知道到学习数学的重要性，然后鼓励学生活跃学习。
三、存在的问题：
经过这次考察，发现了学生学习上存在有一些问题。有一些学生不会核算，对份额概念没有完全理解，不敷娴熟，不能很好的运用，构成失分多。
四、改善办法：
1、继续加强学习习气和自动学习才干的培育。
2、加强数学常识与现实生计的联络，注重常识构成进程与才干开展偏重。
3、让学生使用所学的常识来处理理论问题，要注重学生理论才干的培育。
4、从学生答题中呈现的有些过错，，在教育中要面向整体，供认异样，对症下药，分层教育，描绘的发问和操练要满意异样层次学生的求知愿望。
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