多媒体教学之清泉沃孩子盼雨露论文
随着现代化教学的日趋精细，多媒体教学已经成为当今教育业的主流趋势，我园也不断地推广应用多媒体教学，让我们的课堂日趋丰富，让我们的老师用现代化的理念武装自己。现就近些年我对多媒体的浅识，谈谈多媒体在我园教学活动中的发展与应用。
一、从自身转变观念，变被动为主动，不断进行自身充电，让多媒体教学真正活起来、动起来。
现代教育教学媒体已打破时空限制，展现出宏大与细微，“现古今于一瞬，抚四海于须臾”；能够激发孩子的学习兴趣，引起审美愉悦，变要我学为我乐学，实现素质教育的主体性；在突破传统的教学模式的同时，又能提高教学效果，促进早期智力的充分开发。因而多媒体教学已逐渐地走进我园的`课堂与家园联系。
早在2000年我园就建起了多媒体教室，教师备课人手一机，教室、办公室均可上网，实现了网上教育资源共享，为课题的研究实施、为给孩子们“可口的精神食粮”、为老师们适应时代步伐营造了坚实的物质基础！
我们也积极参加各种计算机培训，认真对待单位举行的多媒体教学、多媒体课件制作等比赛活动，并在一次次的锻炼中了解到课件在实际教学中的实用性问题，树立了课件设计的正确指导思想：尽量使用现有的素材组合，讲究实用与创新相结合，从而打破自古至今“教师在讲桌上讲，孩子在下面听”的传统教学模式，引领孩子进入一个全新的领域——让孩子们在直观、多变而又新异美妙的教学情境中学习；在视听兼备的立体美、景色物态的色彩美、语言表达的音韵美、师生关系的和谐美中进步；在思维与多媒体教学材料的呈现融为一体的完美结合中成长！
二、创建博客，提高教育效能，让多媒体成为师师互动、师幼互动、家园互动的桥梁。
幼教博客是博客技术在幼教领域中的推广和应用，其主要内容以家园共育、园本课程研究、教师专业化成长为主。幼教博客整合了各种教育资源，采用多种沟通方式，及时交流信息，记录教育过程，实现了资源共享、智慧共享。我园领导非常重视幼儿园博客建设，专门聘请教师给我们做专门的指导，设立了我们自己的网络教研平台，针对教师在教育过程中的重点、热点、难点问题，展开研讨，突破了传统教研活动群体、时空的局限，让每一位老师的学习进程建立在集体智慧的基础上，促进了思维的活跃和创新，拓展了园本教研的空间，提高了教研的质量和效能。
“安康家园”是全国性的博客网站，现在我园90%的孩子已经成为了“安康家园”的成员。这里是家长们交流育儿经验的话吧，是老师们互相学习的平台，也是老师与家长谈心的天地。家长通过“安康网站”可以了解幼儿园的各项活动，包括幼儿园的集体活动、班级的更新课程、自己孩子活动时的精彩瞬间；还可以通过这片天地对老师进行进一步的了解，与老师进行心灵沟通，及时解决孩子们在园在家出现的小情况，有效地缩短家长与老师之间的距离。
三、不耻下问，深入研究，共创教育新理念。
小平同志说：“计算机要从娃娃抓起。”孩子好奇、好动、好胜、好模仿，他们能够按自己的方式进行学习，并在学习中尝试创新。而多媒体网络环境能够充分调动孩子自主学习、主动尝试、主动探索、主动体验的兴趣。通过多媒体教学实践，我深深地认识到：多媒体教学对优化教育过程、提高教育有效性、促进幼儿的全面发展可起到事半功倍的效果。
在多媒体教学的过程中，我们遇到了许多的问题，针对这些问题，我们不断向老师们请教，不断与老师们沟通，提取精华，不断充实自己，提高自身素质。科技仍在不断地更新，教育定会有更适合孩子们的方法，就让我们共同努力，创设一个学习的良好空间，让我们引多媒体教学之清泉，沃孩子盼雨露之心田吧！
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