学习来源于积累教育笔记

学习来源于积累教育笔记

　　读万卷书，开卷有益；行万里路，活动有益。网络研修，让我们走进《指南》，走近幼儿，走进成长之门。学习是一种积累，学习更是一种飞跃。获取知识好比从爬到飞。我们都希望自主学习，自主选择，自由发展，而网络研修是快速掌握知识最有力的翅膀。

　　学习一靠积累，二靠思考，综合起来才有了创造，学习是一种积累，也是一种攀登。学习，学习，再学习，这使我们教师在追求成功专业化成长的道路上，获得不断攀登的勇气和力量。作为一名从事多年幼教工作的教师，我深刻地体会到，教育必须承担引领百姓，引领社会需求的功能和责任。专家们认为我们应当给学生适合的教育。因为每个学生的需求是不一样的。最好的教育就是适合他的教育，适合3—6岁儿童学习与发展需求的教育才是最好的教育。我们应努力让全体教师每个愿意学习的人有更多学习的机会，让不愿意学习的人也变得愿意学习。

　　一个人的学习能力就是他的未来。那么教师如何参加网络研修才能学习更加高效呢？我认为应该从以下几个方面努力：

　　一是向网络学习。充分利用中国教育网这个巨大的资源库， 熟练地使用计算机，和搜索引擎， 反复点击专家讲座视频和教育活动课堂实录，认真做好学习笔记，熟练地在网上浏览信息参考学习拓展资料。通过写作业，记录研修日记，撰写我的教育故事，进行教育活动设计及反思，不断提高自己在信息科学和信息技术方面的素养，培养独立学习和研究的本领，。以学习《指南》聚焦《指南》，为核心，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，关注幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。在学习中反思，在思悟中践行，在践行中成长

　　二是向书本学习。古人云：“书中自有黄金屋。”心在哪里，哪里就有宝藏；志在哪里，哪里就有时间。在网络研修的同事，我们也应该好好研读《3—6岁儿童学习与发展指南》这本书，从中了解怎样理解《3—6岁儿童学习与发展指南》，怎样实施《3—6岁儿童学习与发展指南》，让读书沐浴书香，让读书成为我们教师自己的精神家园，使每一位教师最大限度地从阅读中有所收获，有所思考，有所感悟，有所提升。引领教师让读书成为习惯，让孩子喜欢阅读。

　　三是向同行学习。古人云：“三人行必有我师。”我们的周围到处是良师益友，你的领导，你的导师，你的搭班教师，你的同学和同事都是你最好的知识来源和学习合作伙伴，我们要学会每天阅读别人的作品，特别是老师推荐的班级优秀作品，主动参与在线研讨，参与专家视频答疑活动及班级论坛，“处处学点新东西，时时垫高你自己。”只有互帮互学，大家才能共同进步。人人学习，促进发展。成功者将是那些比对手学习得更快一些的组织和个人。

　　四是向生活学习。做中学，学中做。生活即教育，教育即生活。生活是一个 大课堂，我们不仅要用开放的心态努力工作，更要快乐生活，重视一日生活的每一个环节，努力向一日生活要质量。学习怎样高效能地与人合作与交往，怎样与人沟通与交流，做一个能够与人团结、合作、客观、尊重别人、聆听别人的人。

　　五是向自己学习。成功最大的典范就是自己。为了自己的履历而工作，为了未来的成功而努力。人生的如意或不如意，更重要的不是取决于人生的际遇而是思想的瞬间。让《指南》成为幼儿的福音。师德为先，幼儿为本，能力为重，求真务实。学会思考，形成思想，做一个有思想的教师。

【学习来源于积累教育笔记】相关文章：

关于学习方面的谚语积累06-29

关于小升初语文学习重在积累06-22

来源于寓言的成语07-05

幼师学习笔记06-21

来源于历史故事的成语07-03

师德师风教育学习读书笔记3篇08-13

学习教育法律法规读书笔记04-27

高中语文学习:如何积累作文素材06-25

教育的笔记大班07-03

教育的笔记中班07-03