做学生喜欢的老师教育心得

时间:2022-06-26 12:42:35 教育 我要投稿
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做学生喜欢的老师教育心得

  最近,读了《优秀教师是这样工作的》这本书中的《郎月照青松》一文,文中的事迹让我触动。文中代课老师的一些做法的确让我敬佩。

做学生喜欢的老师教育心得

  一、李朗松老师驾驭课堂的能力让我钦佩

  你看,当学生大闹课堂时,这位瘸子老师首先用自己的方法制止住了喧闹,接着,“‘同学们,这节课不上新课了。我们来谈谈’如何尊重自己以及他人‘的问题’瘸子开始引经据典,侃侃而谈。”“教室里安静极了。大家不知道是被震住了还是被吸引住了。‘故意放屁、肆意打闹和随意离开课堂,完全是一种既不尊重自己,也不尊重他人的行为……’这样的言论我是头一次听到。我佩服这样的言论,虽然我不能完全理解它,但我相信他一定是对的——但是瘸子凛然的语气以及诚恳的态度就给了我无穷的信心。”

  二、李老师教育学生的方法让我欣喜。

  李老师教育学生没有呆板的说教,而是顺势利导。你看:“第二天的语文课,我们这些桀骜不驯、我行我素的‘梁山好汉’完全成了安分守己的顺民,有的甚至还成了温顺谦恭、彬彬有礼的良家妇女。”“‘听说你们喜欢看水浒的小人书,有的还喜欢读《水浒传》,并以‘梁山好汉’自诩,那么,我让你们猜一个水浒人名,如何?’‘至尊’笑着说”“‘好!’应声雷动。”……“‘元前明后(打一水浒人名)。’”

  在孩子们充分猜谜猜不出后,李老师给孩子们背了“历史朝代歌”,然后再让孩子们猜。

  学生们首先被老师那渊博的知识给震住了。“末了,又将敬佩的目光齐刷刷的转向‘至尊’——您也太厉害了吧,竟将历史知识融进谜语里来了。”“‘至尊’趁热打铁,因势利导,跟我们讲什么是真正的‘除暴安良’、什么是真正的‘扶困济贫’,什么是真正的‘侠义精神’、什么是真正的‘英雄好汉’……”

  三、李老师在作文课上的做法更让我拍掌叫好。

  作文课上,李老师让学生以“勇敢”为题目写一篇500字左右的文章。

  再看学生们,“我们一度以‘好汉’自居,我们一度用‘勇敢’来排座次,我们一度借‘勇敢’收获光荣……说起‘勇敢’,我们简直百感交集;写‘勇敢’,我们简直文思泉涌。教室里静悄悄的,每个人都在奋笔疾书——谁不想博得‘至尊’的好感和赞赏呢?”

  可没想到,“这时,教室里突然想起了一个极不协调的声音,声音虽然不大,却特别刺耳。毫无疑问,是有人胆大包天吹了一声口哨。”“大家吃惊地抬起头,四处寻找‘肇事者’——不,应该是‘挑衅者’。可是,每个人露出的似乎都是吃惊、指责、茫然、无辜的表情。这到底是怎么回事?”

  接着,“至尊”李老师一起一伏的冲上讲台,大发雷霆,命令全班同学站起来,并说道“如果没人承认,你们就一直站下去。”后来,有四个同学承认自己吹了口哨。可没想到的是,“‘至尊’看了同学们一眼,语气缓和了一些,说:‘四个人都说吹了口哨,显然是不可能的事,同学们都请坐。其实,我知道刚才你们都没有吹口哨,你们谁都没有错,因为口哨是我吹的。我想用这样的方式提醒大家,不是自己做的事就一定不要承认,因为坚持和拒绝也是一种勇敢。’”“我们先是一愣,继而拼命鼓掌、欢呼——声音把下课铃声都完全淹没了。”

  李老师,严格地说起来,他不是一位老师,他只是临时客串了一下老师的角色而已。可就是这样,却让学生们难忘,这不能不让我们做老师的进行反思自己。

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