细微之处见教育作文
（一）
家长会，家长会，顾名思义，就是家长们的聚会，是有孩子在校就读，在特定的某一日由校方召开会议而请来的一批人，无论你身兼何职，今天都有一个共同的名字：家长。
入初中以来，这是孩子的第一次家长会。接校方通知，10月16日下午3：00校体育馆二楼全体新初一家长会，4：00各班再具体召开，内心很期待啊！原因有三：一是想看一下和坐一下孩子平日学习的教室，感受孩子学习的环境；二是能认识一下任课老师。三是对学校教育理念和班级文化建设做一了解。按照通知时间，我如约而至！
（二）
会议门口，是身披欢迎绶带的学生，也是我们的孩子。只见其彬彬有礼的有请家长入内，并提示尽量前排就坐，开始前，巡视见哪位家长手捧手机浏览，弯腰低语进行提醒。一时间，顿觉微笑充满脸庞，欢喜溢满心间。这是我的第一见！
《架起沟通桥梁，共育桃李芬芳》，政教处安主任开篇点题，以开学一月来孩子的心理、生活、学习三方面展开，让家长知道走读生和住宿生在心理调适、生活适应、学习节奏三方面学校的跟进和孩子们的接受情况。七年级班主任为了新生能更快的适应初中生活，截至目前全程跟班，不但在教室，且晚自习后到寝室关爱孩子，看有没有需要帮助的地方，及至回家都是很晚很晚。真是很感动，这是第二见！
课堂上，小组式的学习，培养了孩子们自主学习的能力；丰富多彩的12项校本课程，更是张扬孩子们突出的个性。这我知道，入学以来，因我家孩子酷爱音乐，已参加校合唱团，且在变声期，暂居男低声部，每周回来都会对着谱子哼哼唱唱，自得其乐。
开学一月以来，从军训、红歌赛、运动会等活动中，学校努力培养孩子们具备：学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才。安老师还把孩子比喻成拉车人，老师是前面的`领路人，家长是在后面推车加油助威之人。形象贴切的比喻，一下子就拉近了我们彼此的距离，连起了我们相互的责任。这是第三见！
“为孩子的生命，打好爱的底色”，通过双胞胎花季少女不堪父母管理过严而设计毒害案例，让家长领悟青春期孩子需要的更多的是关爱、沟通和理解，而不是一味的指责、谩骂和高压政策。你期待孩子成为什么，你就要关注什么。如果想让他（她）成为一棵大树，你就要看到他（她）的需要并给予帮助，真正看到孩子的需要，而不是家长的盲目付出。这是第四见！
（三）
七年级段段长陈老师也来和家长见了面，朴实的话语无不透露出对教学的热爱和对孩子的热情。有一次，10班上早课，老师有事未到，特意叮嘱段老师前往照看，没想到，当段老师走近教室，听到整齐的朗读声和看到班委在讲台带领大家学习的时候，没打扰的同时忍不住掏出手机录下了这可贵的一幕，现场放给家长看的时候，我忍不住鼻子发酸。这是孩子的成长，这才是我们想要的教育。不是为老师、家长去学习，而是为自己去拼搏。这是第五见！
还有一次，周日返校时，市区路上大面积堵车，8班班主任也在其中，连忙电话告知陈老师先照看一下孩子们，当时进班晚读时间已经快到了，陈老师看到各班陆续就位，只有8班孩子还在教室外面，就是这么巧，原来拿钥匙的孩子也还未到，陈老师慌忙回办公室想办法，可是出来一看孩子们不见了，陈老师以为门已经开了，孩子们都进教室了，也没有多想。可是走过去一看（当时教室和办公室在两个对面，且有实体栏杆挡着），陈老师感动了。因为8班的孩子为了不影响别班的孩子学习，分成两排席地而坐，手捧书本在不出声的学习。此情此景，我们可以想象，这就是素质，教育的另一高峰，我非常认同。这是第六见！
（四）
4点左右，回班开会。家长们不按孩子座位依次坐下，孩子们环教室站立，班主任孟老师开讲啦！在从教的13年来，面对这班的孩子，我真的很喜欢。我的带班理念是：我为人人、人人为我，人人有事做，事事有人做。让孩子们成为同学们的重要他人，让孩子有存在感、归属感。我们班的终极目标是：每个人都能做最好的自己。真是不谋而合！我对孩子的家庭教育一直秉承这样的理念，尤其是看完《孔子是怎样炼成的》这本书后，更是茅塞顿开。孔子作为老师对学生因材施教可谓是现在教学的典范。难怪孟老师推荐孩子和家长共同阅读沟通这本书，原来这就是她教学的理念。这是第七见！
现在，班里无论是班委的组成、小组长的选举、班级文化墙的布置、红歌会同学们的逆袭、运动会同学们勇争第一为班级争光、而没参赛的同学不停的写加油标语和大声的助威，乃至班级窗台上放置的十几盆小花卉都有专人管理，管理员是大家选举的，说是小学阶段这个孩子就负责班里的花儿，一盆都没有养死过，真是负责任。再有，新增添了开窗通风员，这是我第一次听说这样的职位，孟老师说，就是让孩子感受到班级就是一个大家庭，每个同学都是其中的一员，都有自己的责任和义务。我觉得，这是教育的延伸，也是教育的精髓。成才先成人！先有爱、责任和担当，孩子还会不知道进步，不知道他（她）的本分所在。这是我的第八见！
英语老师是张老师，20xx年参加工作，教学理念是不做哑巴英语，不做英语哑巴。注重孩子的实践和口语表达，建议多听、多看、多读，跟着碟子一句一句认真去练习，注意音调、把握节奏，真正让自己处于那样的语境中，不要死记硬背，要用音标记忆法，突破自己，收获学英语的快乐。学以致用，这是第九见！
王老师是孩子的数学老师，是一位经验丰富、教学严谨的老师，对孩子是既鞭策又鼓励。建议家长一定要根据孩子的实际情况进行要求，在现有的基础上提高。王老师提出了分层次教学理念，因为班级孩子的程度不会处于同一水平线，当然要求也会不一样。同时，也把下一步的教学计划跟家长进行了说明，建议孩子们可以利用校讯通平台的在线学习提高自己。家长要做到督促，关注孩子的作业是否能独立完成？问问孩子难吗？以前批过的作业有错误的是否订正？字体是否工整？可见细心非同一般。我欣赏这样的老师！这是第十见！
再有，在家长会将近一个小时的过程中，孩子们侍立于教室两侧，没有交头接耳、没有东倒西歪、没有焦躁的情绪，聆听老师们对他们一个月以来各方面总结，直至结束。依然有次序的离开，我也很感慨！这是第十一见！
对了，老师们肯定也通报了孩子的考试成绩的，但我觉得，那是孩子自己的事情。家长会，是开给我的，我是家长，就应该关注属于我的东西，我和孩子各司其职，就是尽了最好的本分！这就是我的收获！
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