都是多媒体惹得祸五年级作文

都是多媒体惹得祸五年级作文

　　为了迎接期中考试，我带领孩子们复习。有一次在作文复习时，我让孩子以《一句格言的启示》为题写一篇作文。孩子们写完，我按照惯例先大概的浏览了孩子们的作文。我发现孩子们的选材不错，内容都很具体。不足之处是对于细节描写有点欠缺。为了引导孩子修改，我利用多媒体在电脑上查找到一篇例文让他们欣赏，并领悟写作方法。

　　这篇例文写得格言是“世上无难事，只怕有心人”，故事大概内容是作者做数学题，遇到困难时想到了这句格言，于是经过自己的认真思考，攻破难关。我让孩子们看看这篇例文的精彩之处，然后再对照自己的写作，看看该怎样修改。通过指导，每个学生都能领悟写作方法，文章经过修改，比以前精彩了许多。

　　真是无巧不成书，我在第二天我们班自己模拟期中测试时，作文题正好是这个题目——《一句格言的启示》。可等孩子们考试完把试卷交上来，我改卷的时候，我惊呆了!真让我苦笑不得，班里有十几名学生写得格言竟然都是“世上无难事，只怕有心人”，文章内容都和我让他们看的例文一样！天！我看到这么多的类同作文简直要抓狂了。当时写作文时，这些孩子都写得各有千秋，为什么成了这种局面？我决定了解一下原因。于是我要求这些孩子带着自己考试前写得那篇作文到办公室里来。很快办公室里就是黑压压的一片了。其中还有我班写作最优秀的乔佳静（作文一等奖）和杨志超（作文二等奖），我想拿过来他们俩的作文原稿看看，语言生动，内容具体，都不是写的“世上无难事，只怕有心人”这句格言。这我就纳了闷：学生在考场上为什么不写自己真是的感受，而是照抄范文呢？我就问他们为啥不写自己的作文，写我给大家讲的例文。他们俩吞吞吐吐的说，以前他们老师写作文时就是在上面念，他们在下面抄写，抄完作文就大功告成。

　　经他俩这么一说，我才发现叫到办公室孩子们都是这个学期刚转到我班的学生。因为学校师资紧张，这学期校领导就把四年级的3个教学班合成2个教学班，也就是俩个班原班不动，把另外一个班一分为二，转到其他的俩个班。我班的学生作文没有照抄作文的现象，难怪这些孩子写的文章都是千篇一律。了解了实际情况，我真不知道该对这些孩子表扬好，还是批评好？出现问题的是他们，解决问题也还是他们，我决定把问题抛给他们，让他们自己解决。我就要求这些孩子来个作文大欣赏，也就是每人把办公室其他人的作文欣赏一下，看看有什么发现，特别强调他们做好摘抄优美词句。

　　孩子们开始互相与读起来，并认真的做笔记。

　　等他们全都换着把作文读了一遍后，我请他们谈谈自己的感受。

　　“老师，他写的这句和我的一样！”

　　“我写的也和他一样。”

　　“内容都一样哦！”孩子们七嘴八舌的汇报着自己的发现。

　　现在请大家数一数你读过的文章有多少个学生和你的一样？

　　“办公室里的同学写得作文都一样。”副班长乔佳静说。

　　“欣赏完了大家的作文，你们有什么样的感觉？”我有点生气地问这些孩子。听到我问，他们都惭愧的低下头。看到他们都认识到照抄作文不对，我的不满再也发泄不出来。“看了你们这次试卷上的作文，我感觉到大家在上语文课时都很认真，能把老师讲的学会，你们的记忆力也不错，老师只让大家看了一边范文，我们都能把它记得一清二楚。看来，这次考试作文写得一样，不能怪大家，要怪只能怪电脑，要不是我在电脑上查找到范文，打到多媒体上，让大家欣赏，也不会如此哈！”我为学生集体犯错总结原因。“都是我的错，要怪都怪我，没我你们也不会犯错！”我半开玩笑说。

　　“老师我们也有错，我们一定会改的。”学生们见我这样纷纷向我表态。

　　“我相信大家！回班上课吧！”学生簇拥着回到班里……

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