四年级班主任期末教学工作总结

工作总结 时间:2018-12-12 我要投稿
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  大家好!班级管理确是一项长期而繁琐的工作。在这我谈谈这半学期来,我对班级管理的一些做法:

  著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"所以我作为四年级(3)班的班主任,在工作中,我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,尤其是本年级是低年级向高年级转折的关键期。

  应该如何把握好这一关键期?如何培养良好的班风?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,从小事抓起,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。

  在班主任工作实践中,我确实感觉到,不要小看了学生的小毛病。可能现在的小毛病以后就是大问题了。所以,我认为不要忽视小事情,从小事情抓起,抓好学习习惯和生活习惯能力,促进良好班风的养成。

  一、学习习惯的培养。

  学生的学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据本班学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如针对本班学生,老师提出来问时,最喜欢不举手冲口而出,在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法,利用班会课让学生演示并说步骤形式给学生指导。其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,因为我知道现在大多数学生的遗忘率相当高的。因此反复抓,抓反复,我把它作为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

  二、生活能力的培养

  生活能力包括劳动能力和交往能力等。

  (一)劳动能力

  学生现在动手能力相当差,在家里大多数学生家长什么事情都不需要他们干,所以班里的学生有些连扫把也不会拿,更不要说扫地了。为了改变这一状况,我利用班会课进行爱劳动教育,平时尽量抽时间在旁指导。有些确实需要我手把手地教他们使用。现在学生基本上慢慢地进入了状况。

  (二)交往能力

  由于独生子女特殊的生活环境,所以就存在着许多问题,如:好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小等。这样,在生活中,他们遇到新的矛盾后,就很难单独处理,有时还会发生一些意外。所以,我要针对具体情况,做具体分析,帮助孩子克服自身的弱点。

  如我们班的学生,有几种情形:1、家里的经济条件较好,因此孩子们热情大方,肯帮助别人。但他们有一个较为突出的缺点,那就是“小气”。平时只要多说一点他们弱点的话,或者批评一小点错误,他们就会不高兴。所以我就利用班会、品德课,用故事和让他们扮演一些小品去教育他们,让他们自己去分析与别人是应该怎样交往的,那些事情该做那些不该做。现在学生们逐步克服了小气的心态。

  三、巧用班干部

  即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里,因此,巧用班干部是必须的。班干部就是老师的无数双眼睛。这个学期,从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫,既锻炼了学生自我管理的能力,又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来,专心搞教学。

  我们班的班长韩媛是一个正直、勤奋、诚实,又乐于助人的学生。有很强的工作能力,她在班集体中树立了威信,同学们尊重班长就象尊重他们的老大姐一样。无论班内的大事小事,有困难找班长准没问题。有时我不在,他就成了我的角色。记得我在班会课说过,“专心倾听别人说话,就是尊敬别人的具体表现。”她做到了,而且还影响旁边的同学做到了。在她的带动下,全班同学基本上在上课时做到了专心听讲。学习委员吴杰超同学,他成绩相当优秀,但对同学的请教各热心帮助做得相当不理想。当我发现了这个问题时,我就及时找他谈话,用举例,讲道理,谈心的方式,使他改变了这一种态度。

  小组长叶嘉雯,活泼好动,加上班务能大胆负责,我就大胆培养她,使她能在板报、文娱活动等工作中,尽情发挥,大大减少班主任的工作量。

  半学期来,我走过了一段不平凡的日子。在别人看来,或许一切平淡无奇,但在我这个班主任的心里,却有着特殊的感受。半学期中,我与学生,互相理解,互相关心,结下了深厚的师生情意。作为班主任的我也体会到了与学生相处的愉悦,以及来自学生的支持和鼓励。我的班工作方式也被学生接受。这半学期来我班连续两次评为文明班级。每当我走近教室,看到挂在教室前的文明班级的牌匾时,我的心都会为之激动。这是我与四(3)班全体同学共同努力的结果,它成了激励全班同学不断向前的一面旗帜。

  班工作做了,还有许多不如意的事情时有发生。这些仍需在今后的班工作中加强教育。特别是对照《小学生日常行为规范》加强教育。