《云房子》听课后的反思

语文 时间:2018-12-12 我要投稿
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  12月15日上午听莫桂老师的随堂课,主要有以下感受:

  1、注重指导学生词语的积累。莫老师设计了许多训练:“你喜欢什么样的云房子?像什么样的花?”、“小鸟的花房子有的像( ),有的像( ),有的像( ),真美呀!”、“云房子的样子这么多,你能用什么词语来说?”、“还有什么样的太阳?”……

  2、充分利用文本。莫老师把课文变成了一首简单有趣的诗歌,再让学生模仿续写,充分利用了课文。

  3、一些想法。

  (1)教学设计和流程可以再清晰有效一些。

  (2)进行学生的语言训练时,要注意学生语言的规范,教师要注意给予及时正确地指导。

  (3)学生语言训练的范围可以再开阔一些。在续写诗歌时,学生多为重复上面的“什么样的花”、“什么样的瓜”,当学生重复超过两次后,教师就应该及时引导:“除了花,你还能说一些别的什么吗?”及时拓宽学生的语言范围。