小学教师职业道德教育的计划
为巩固 十五 师德建设成果，适应 十一五 教育发展的要求，进一步提高教师队伍的整体素质，学校决定在2009年开展 用真诚关爱学生成长，以美德展现教师风采 为主题的师德建设活动。本年度我校将认真贯彻上级行政部门的指示精神，开展丰富多彩的师德教育活动，切实有效的提高教师的道德情操。
一、具体内容
1、规范教师的言行，依法执教。
组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，尊重儿童的合法权益，尊重儿童的人格尊严，尊重儿童的身心健康，依法执教，使每个孩子都享受到同等的'爱、同等的教育。
2、在点滴中体现 爱 。
爱岗敬业、爱生如子 是教师职业道德的核心。教师对事业的爱，对孩子的爱应体现在日常工作的点点滴滴中，体现在教育的一言一行中。因此我们将教师的职业道德教育与日常的教育工作紧密结合。要求教师在生活上给孩子细心照顾；情感上给孩子以关爱。严禁训斥、讽刺、挖苦等现象的出现，努力形成一种自由、友爱、平等、温馨的和谐教育环境。学生园既是一个教育机构，又是一个服务机构，因此，我们不但要在教育上有发展，在服务上也要上一个档次，作到服务的细致化。早晨家长来园时，给孩子一个微笑，晚间，给家长一个道别，以饱满的热情去迎接家长、去对待孩子。
3、提高教师的教育教学能力，升华 爱 。
教师的教育教学能力是教师职业道德水平的核心表现。教师的职业道德水平只有通过具体的教育行为才能体现出来，因此，教师的教育教学能力的提高则成为了关键。首先，引领教师能够在活动中关注孩子。在教育活动中，要树立教师是课程的主人、儿童是活动的主人的教育观念，关注孩子的主动学习，主动的关注孩子的发展。其次，引领教师根据学生实际，制定每位学生的发展目标。再者，提高教师课程及教育活动的设计能力。最后、通过教学诊断促使教师不断的思考，用心去研究，不断提高自己的教学水平。
二、措施
1、建立学习制度。
2、制定教师行为规范细则。
制定教师行为规范细则，列举出教师日常行为文明用语，以及教育忌语。要求每位教师在日常教育中，要严格遵守，努力形成一种文明、和谐、有序的教育环境。
3、发挥 典型 的引领作用。
开展 我对幼教的理解 、 发现身边的闪光点 等活动，提高教师的师德水平，在校园内形成 人人争做典型，事事学典型 的风尚。
4、开展园本教研，提高教师的教育教学能力
开展多种形式的教研活动，提高教师的教育教学能力。
5、组织集体活动，提高集体主义观念。
结合节假日或是一些特殊的事件，组织教师开展集体活动，以增强集体凝聚
力，提高教师的集体主义观念。
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