初中英语小组合作学习的心得体会范文
学生间的个体差异决定了小组合作学习的必要性
经过多年的英语教学实践，我发现很大一部分学生，特别是来自农村的学生由于害怕自己在课堂上说得不好或者说错，而遭同学笑话，往往在课堂不敢说，不愿说。英语课堂往往会被一些表现积极的学生垄断。这势必在英语教学中造成两极分化：一部分同学积极主动地在课上发言，这种同学的英语能力得到了提高，另一部分同学从
不主动地发表意见，随着时间的推移，口语表达等方面的能力慢慢地退化了。小组合作学习则提供了解决的方法，它给一些较自卑的学生一段缓冲的时间，避免了他们在课堂上当场答错时的'尴尬。在他们准备完成任务的期间，他们也可以得到其他同学的帮助，基础好的同学主动带动基础稍差的同学一同前进，使基础稍差的同学有更多理解任务的机会，进而也能正确而深刻地理解并掌握新知识。因此，小组合作学习有利于缩短学生的个体差异。同时在合作学习过程中，小组成员通过相互启发、激励，发展认知能力，对他们的人际交往智力的发展与团队合作精神的形成也具有奠基作用。
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