古诗诵读《望天门山》教学设计

时间:2022-06-21 21:46:42 语文 我要投稿
  • 相关推荐

古诗诵读《望天门山》教学设计

  教学目标:

古诗诵读《望天门山》教学设计

  知识与技能:

  1、能正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

  2、能结合图画和注释了解古诗的大致意思,想象《望天门山》描述的画面。

  过程与方法:

  以读为主,引导学生在读中体会诗意和诗境。

  情感、态度与价值观:

  感受诗人对祖国大好河山的赞美和作者乐观豪迈的情感。

  教学重难点:了解诗文大意,体会诗中的意境。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、激趣导入

  简介作者,导入新课

  李白(701——762),字太白,号青莲居士,盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。

  二、初读诗文,扫清学习障碍

  1、自由读诗文。

  要求:读准字音,不错字。

  2、指名朗读。

  3、师生共同评议。

  3、自由读诗文,把不懂的地方划下来。

  4、学生质疑。

  (天门山:今安徽省东梁山和西梁山的总称。

  楚江:古代长江中下游地属楚国,因此流经这里的长江为楚江。)

  5、对学生不理解的字词及时解决,不理解的诗句板书在黑板上。

  三、自主探究,深入体会

  1、小组交流。

  借助注释,学生小组讨论,尝试弄懂诗句的意思。

  2、指名回答。

  (两岸清山相对出,孤帆一片日边来。联系学生游三峡来进行体会。同时体会课题中的“望”)

  3、教师小结。

  4、自由朗读诗文

  要求:把自己的体会和感受读出来。

  5、指名朗读

  教师及时指导朗读。

  四、背诵诗文。

【古诗诵读《望天门山》教学设计】相关文章:

古诗《望天门山》的教学设计范文07-03

古诗《望天门山》优秀教学设计(精选15篇)11-10

大班古诗教案《望天门山》设计07-02

望天门山教学设计03-03

《望天门山》教学设计09-04

古诗《望天门山》优秀教学设计(通用12篇)08-04

古诗望天门山的教学偶得07-02

望天门山名师教学设计06-28

《望天门山》教学设计[荐]11-01

望天门山教学设计优秀10-14