一年级《古诗(锄禾、悯农)》优秀教学设计

一年级《古诗两首(锄禾、悯农)》优秀教学设计

　　一、复习检查

　　1、朗读《锄禾》。

　　2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。

　　二、初读指导

　　1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢?

　　2、教师范读，领读。

　　(1)自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。

　　(2)指导朗读，注意多音字，重音和停顿。

　　(3)自由读课文，指名朗读，相机指导。

　　三、精读训练

　　1、教师介绍粟。

　　2、学生，弄懂“无”和“犹”的意思。

　　3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死

　　4、检查试讲情况，指名讲解。

　　5、观察课本上的插图，说说图意。

　　6、为什么丰收农民还要饿死呢?

　　7、对照板书练习背诵。

　　四、作业

　　1、画去括号内不恰当的拼音。

　　2、解释。

　　3、诗句中“一粒”的“粒”表示()，“万颗”中的“万”表示()。

　　4、用自己的话讲《悯农》的诗意。

　　5、背诵《悯农》。

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