七年级生物上册《环境对生物的影响》教学反思

时间:2022-12-16 18:41:36 生物/化工/环保/能源 我要投稿
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七年级生物上册《环境对生物的影响》教学反思

  本节课成功之处在:

七年级生物上册《环境对生物的影响》教学反思

  一、启发、引导学生初步尝试了探究性实验,充分利用了课程资源

  在教学过程中学生提出问题、作出假设,按照自己设计的计划和方案实施实验。教师发现学生在探究中遇到的困难,及时予以指导、点拨。如:在实验中有个别小组由于没有抓到鼠妇,仅准备了一只鼠妇,也想做实验,我便因势利导:只用一只鼠妇做实验的结果具有很大的偶然性,不足以说明问题。又如:有的学生会问为什么每个组观察结果要计算平均值?最后还要取多个小组实验结果的平均值?我便及时告知学生这样可以减少实验误差,使结果更接近真实情况。在进一步探究中学生提出:假如在明亮和阴暗的两个环境中,用干湿度不同的土壤,会影响实验的结果吗?引导学生继续探究,让学生从探究实验中知道如何控制变量和理解对照实验的概念。学生在主动探究的氛围中动手操作实验,显示出学生主动求知,也体现了学生的主体地位,从而调动了学生的探究学习的积极性和主动性,学生的学习方式发生了根本的转变

  二、面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展、促进每个学生的充分发展的教学理念。

  通过学生探究实验,激发学生的兴趣,积极主动地参与探究,在整节课学生都能完全动起来,怀着极大的兴趣积极主动地参与到探究活动中去。本节课老师发挥了主导作用,让学生亲自尝试和实践,为学生提供了探究活动的平台。分组活动中,老师巡回指导、小组讨论、合作交流等活动,促进了师生之间、学生之间的相互学习、共同提高。教师能及时发现学生的思维障碍并及时点拨,帮助学生消除障碍,体现了师生在教学中的角色转变,体现了以“学生为中心”面向全体学生“的教学理念。

  三、有效地利用了学生互助探究的教学平台,对学生进行了有效的组织,适时恰当的点拨,学生的创造潜能得到了发展。

  本节课的不足之处在:

  一、在本节课的教学中,保护生物的意识做得不够。学生在实验完毕没有将鼠妇放归自然。在情感态度与价值观的教学中尚有欠缺,有待日后在教学中不断加强。应在教学最后提醒学生把鼠妇放回大自然中,并教育学生懂得关爱我们身边的生物,关爱我们身边的生物就是关爱我们自己。

  二、由于这是七年级生物上册的第一个探究活动,教学目标虽然顺利完成,但是整节课创新思维还不够突出。而且从学生个人的角度来说,有个别学生没能从活动中获得成功的体验,这可能会给以后的学习带来一些不利的影响。

  通过本节课的教学反思,使我想到如何上好实验课是一个值得研究的问题,同时,如何评价实验课也是不能忽视。按教材要求完成实验很重要,启发学生思维,培养学生的创新精神更重要。师生围绕实验探究主题有关的内容,提出问题进行探究,让实验课有更大的活动空间。更有利于学生手脑并用,训练学生的发散思维,提高学生科学探究的能力,也更符合学生好奇、好动

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