山东省生物实验讲课比赛听课学习反思范文
本周二山东省生物实验讲课比赛在临沂九中隆重的举行，我们学校的所有的生物老师参加了一天的听课活动，对此我感受颇深。来参加讲课的老师大多来自山东省的各所优秀学校的教师。他们的丰富的专业知识以及灵活而巧妙的教学技巧留给我很深的触动。
实验课对学生来说是一门特别有趣的生动课，极易激发学生的'学习兴趣，让学生在自己动手的过程中同时掌握知识的重难点，所以教师实验课讲课时要注重这两大特点：提升学生的动作技能和渗透各种积极的情感教育，而且要注重激起学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率，这是我作为实验课讲课的一直追求的目标。但从讲课技巧上还有许多要学习的东西。
我听取了5节实验课----种子的萌发、血管的流动、观察叶片结构、细菌和真菌的分布、探究土壤对鼠妇的影响。不同的教师对实验课的教法确实存在很大的差异，不同的课题确实也需要不同的教法提高学习效率。通过听课我收获到的是：第一，实验课的情景创设是优质课的前提和关键，要好好的设计尽大可能的带动学生的学习兴趣与积极性。第二，教师尽量少讲、少提示，让学生在自主预习时发现问题并解决问题同时在操作的时候让学生在不断的摸索中找到技巧。要让学生忙起来而不是老师忙。第三，注重情感教育的及时引入，将教学内容来源于生活又渗透于生活，使学生的情感得以提升。第四，教学模型的重要性或者说教法的新颖性，老师可以动手制作一些模型或动画演示，使抽象的知识生动化和具体化。当然还有很多我要学习的地方，实验课如果处理得当，对学生的理解知识的能力或动手能力及学习的兴趣都具有很大的影响，而且实验课来源于生活应用于生活所以教师的引导对学生的自主学习或学习的一些习惯有一定的帮助，教师要多加以巧妙的引导学生的实验各项能力。
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