- 相关推荐
《谁的玩具》教育随笔
一天在游戏时,突然听到凡凡一声大叫:“这是我的玩具。”只见他一手接着玩具,一手使劲将丁丁推开。我急忙走过去问原因,凡凡委屈地说:“他抢我的玩具,是我先拿的。”丁丁则理直气壮地说:“我也想玩,老师说要谦让。”我严肃地看着丁丁认真地说:“这是凡凡先拿到的,他有优先游戏的权利。凡凡可以给你,也可以不给你,你要尊重他的意愿,懂吗?”“可是我也想玩。”丁丁不高兴地说。“那你可以同凡凡商量。”两个小朋友协商的结果是:凡凡急需,他先用,凡凡帮丁丁去找游戏替代物。通过这件事,幼儿懂得了在游戏中要尊重他人的意愿,不能用谦让作借口将自己的意愿强加在别人头上,有了矛盾要协商解决。
在我们的日常生活中有点点滴滴的小事,要不失时机地抓住契机向幼儿传达这样一个观念:若要成为一个受他人欢迎的人,首先要学会尊重他人。
【 《谁的玩具》教育随笔】相关文章:
大班教育随笔:玩具风波08-05
教育随笔:老师他抢玩具!11-02
教育随笔:老师他抢玩具!11-07
教育随笔:不要追着问孩子到底喜欢谁06-28
教育随笔学会在集体活动中分享玩具06-28
老师她抢我玩具教育随笔07-03
教育随笔:老师她抢我玩具05-04
教育随笔 随笔作文06-29
教育随笔07-02
教育的随笔05-07