校园文化建设的设计
学校将读书活动列入校园文化建设的重要内容，以"全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭"为活动思路，以"内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒"为活动要求，从"三个层面"打造书香校园，引领着师生与知识为友，让读书成为师生的一种自觉习惯，营造了与书香为伴、享受教育的文化氛围。
教师层面
一、创新形式，搭建读书交流平台
1.启动教师读书工程。要求每位教师每学期精读一本教育名著，阅览十种教育期刊，钻研百篇文章，撰写千字学习心得。
2.举行"读书沙龙"。我校每学期都会定期举行读书沙龙，由各教研组组织，每人带来一本书，围绕书的话题聊天，可长可短。
二、深入读书，提高教育科研实效
为了真正体现读书活动的重要性和必要性，我校将教师读书活动与教育科研相结合，制定校本教研五项制度，坚持以教研组为阵地，以读书活动为契机，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的研讨活动，形成"乐于读书，善于用书"的良好氛围。学校还经常组织教师外出学习或聘请专家通过开设讲座等形式，把教师读书活动引向深入。
三、加强评价，展示教师读书成果。为了促进教师的读书积极性，学校加大对读书活动的评价力度。
家长层面
我校要求家长给孩子们建立家庭小书库，长期开展"小手拉大手，同读一本书"亲子读书活动。
学生层面
一、读书月活动精彩纷呈
学校将学生读书活动纳入校园文化活动规划中，确定每年10月份为校园读书月，积极开展现场作文竞赛、朗诵比赛等活动。
二、图书漂流角传递书香
好书传递，香漂校园。"建设班级图书漂流角"是我校为进一步拓展书源采取的一项举措。一本本贴着漂流标签的漂流书，放漂在各个班级的"班级图书漂流角"上。
这一切的一切，都是因为我们有了读书学习这一好伴侣，让师生的心灵得到熏陶，内涵得到升华。"构建书香校园造就学习型师生"将会成为我校不懈追求的目标。
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