多媒体技术在高职声乐教学的运用论文

时间:2022-12-13 16:05:41 图形图像/多媒体 我要投稿
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多媒体技术在高职声乐教学的运用论文

  在对学生进行声乐教学时,由于目前的教学及认识的局限,大部分学生很难对自身的声音及发声器官有正确客观的认识,因此,提高声乐水平也就非常困难。然而,现代多媒体技术的出现,在一定程度上有效解决了这些问题,很多高职院校也纷纷引进了现代多媒体技术,来对学生进行辅助教学,使他们对自己的声音有了更加清晰的认识和直观的了解,大大调动了学生学习的积极性,有效提高了高职声乐教学的效率。

多媒体技术在高职声乐教学的运用论文

  一、现代多媒体技术的概念和优势

  目前,关于现代多媒体技术的定义,学界还没有一个统一的说法,大概指的是:现代多媒体技术是一种兼具趣味性和实用性的、走在科技前沿的一种高新技术,它主要有技术实时、交互、集成和数字化信息载体多样化等优势。正是因为它有如此之多的优势,各大高校纷纷选择将它引进当前的声乐教学中,目的就是推动教学的进一步发展。

  二、我国高职声乐教学的现状及问题

  在目前的声乐教学中,学生看不到老师的声带,对声音没有完全的把握,这就造成了学习和理解的难度,而教师通常也毫无办法,因为人的发声器官本身就具有看不见的性质,这也是声乐教学面临的一大难题。在当前的课堂上,教师为了提高教学效果,采用反复与学生教授、发声的方式,但是收效甚微,而且还非常浪费时间,无法解决根本问题。同时,随着大学扩招,学生数量急剧增加,教师很难做到一对一的讲授,而且学生之间的个体差异也非常大,长此以往,对学生的学习来说是非常不利的。

  三、现代多媒体技术在高职声乐教学中的具体运用

  (一)有效提高自身对声音的判断能力

  高职院校的学生基本上都来自中等学校,对于声乐的掌握并不是很好,可以说总体偏下,因此,不少学生根本就无法理解声乐的相关知识,甚至不能分清声音是否正确。面对这种情况,教师应该重视学生基础知识的提高,及时转变当前的教学方法,使用现代多媒体技术进行辅助教学。这种方式很普遍,主要是通过Audition等软件的录音功能,首先让学生对自己的声音有一个清晰且客观的判断,从而通过反复听自己的声音来发现错误,同时,还能根据软件的提醒,判断自己的声音是否到位。对于教师来说,可以通过听录音的方式,更加直观清晰地发现学生的错误,并给予学生正确的指导。总而言之,这种方式是非常实用的,不仅可以让学生对自己的声音有客观的认识,还能有效提高学生辨别声音的能力,从而提高声乐基础技能。

  (二)有利于学生音准和节奏感的增强

  在我国,高职院校的学生基础和乐感相对较差,对音准和节奏往往很难把握,使他们在声乐学习中遇到了很多困难。对于高职教师来说,他们在长期的教学中,已经认清了这种现象,并结合当前的形势,采取了一系列的措施,通过在教学中使用MIDI技术,提高学生的音准和节奏感,使学生能够更好地表达音乐的内涵。过去,高职院校的教师通常使用钢琴、磁带、黑板等方式来上课,教师的功能主要是伴奏、讲授,课堂相对较为枯燥,无法调动学生学习的积极性,造成学生很难掌握音准和节奏感。为了有效改变这种现状,高职教师应适应当前形势,在教学中加入多媒体技术,提前制作钢琴弹奏曲,被配上较为流行的乐器,目的是增加学生学习的兴趣,通过这种方式,可以使学生感受到声乐课的乐趣,有效激发了他们学习的热情。一旦学生喜欢上了声乐课,基础知识的提高就非常快。与传统教学方式相比,这种模式不仅解放了教师,而且还能及时发现学生在学习中的错误,督促其改正,有利于提高学生的音准和节奏感。我们要明白,虽然现代多媒体技术有诸多的优点,但多媒体技术只是一种手段,对传统声乐教学中的教唱法、歌曲示范法等精华,我们还是应该继承和发扬,在充分掌握声乐知识的基础上,利用现代多媒体技术,这样才能从根本上提高学生的声乐知识水平。

  当然,在现代声乐课堂中,引进多媒体技术的过程中会出现一些问题,例如教师多媒体技术的水平、学校如何平衡经费等。但是,为了能够提高高职院校学生的声乐水平,教师要克服一切困难,利用多媒体技术的优势,为学生服务。教师要有充分的信心,这些高新技术一定会被广泛应用到声乐教学中,推动声乐教学内容、观念、手段、方法的进一步革新,最终使学生的艺术修养和审美情趣得到根本性的提高。

  参考文献:

  [1]马玲.现代多媒体技术在当前高职声乐教学中的运用探析[J].戏剧之家,2014(12):261-262.

  [2]郭程程.浅论多媒体技术在高职声乐教学中的运用探索[J].华章,2011(36).

  [3]韩国银.小学数学情景教学策略研究[J].考试周刊,2011(39).

  [4]代伟.多媒体技术在高职声乐教学中的应用探究[J].才智,2014(4).

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