综合实践《我家的交通工具电动自行车》活动设计

综合实践《我家的交通工具电动自行车》活动设计范文

　　指导思想与理论依据

　　综合实践活动课程要紧密切学生和生活的关系，推进学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识和体验，培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力和动手操作能力。

　　通过对电动自行车相关情况的收集、分析、整理的过程，逐步培养学生掌握研究实践方法、研究的步骤等等使学生形成合作、分享、积极进取的良好个性品质，在实践中感受领悟。

　　教学背景分析

　　教学内容：我家的交通工具——电动自行车

　　本单元我设计的内容是“我家的交通工具”共三个主题分别是1、自行车。2电动自行车。3汽车。从贴近学生，生活的角度入手，让孩子了解常用的交通工具、提高交通安全意识、锻炼实践能力。今天完成电动自行车的第三课时，第一课时“准备深入了解电动自行车”（进行调查前的准备工作）第二课时“各小组开展实践探究”第三课时“电动自行车的安全驾驶”

　　学生情况：教学对象是我校四年级学生，此学段学生初步具备运用所学知识简单处理问题的能力，和基本的小组合作能力，社会实践经验很少、组织协调能力不强。在实践活动中有很高的参与热情和积极性但需要老师的带领和引导。

　　教学方式：实践活动和小组讨论交流的方式

　　教学手段：多媒体教学

　　技术准备：PPT课件、秒表、手台、翻页笔

　　教学目标(内容框架)

　　教学目标：

　　1情感态度价值观：培养学生交通安全法规意识、了解违章的严重后果、进行真爱生命关系他人的思想品德教育。

　　2：过程与方法：培养小组间交流、讨论和综合汇报调查情况、展示调查结果的综合实践能力。

　　3：知识与技能：在交流、讨论、学习中了解电动自行车的特点和电动自行车安全使、骑行知识。

　　教学重难点：

　　1、通过收集的材料，完成电动自行车在使用和驾驶当中的注意事项

　　教学过程(文字描述)

　　一、导入：

　　教师：（看视频）同学们好，电动自行车给我们带来了方便和快捷，大家经过前两节课针对电动自行车研究课题的主题确立、布置研究计划、小组分工、计划的实施等工作（幻灯片展示流程），有了很大的收获，今天这节课，我们就通过自己完成的调查来全面了解一下电动自行车方方面面，以便我们更好的使用它，为自己、为他人带来安全和方便。

　　二、交流各组调查结果

　　数量小组

　　1、下面请“电动自行车保数量小组”(简称：数量小组)来汇报。请其他组的同学仔细的听，一会回答老师一个问题——我国有多少辆电动自行车？

　　2、学生汇报调查情况和调查结论。

　　3、学生反馈：我国电动自行车有1.4亿辆

　　4、教师小结：从同学们汇报的1.4亿的数据看出，我国是个自行车大国说明我国人民生活水平随着改革开放日益提高了

　　结构小组

　　1、下面请“电动自行车造原理”(简称：构造小组)来汇报一下你们小组的调查情况吧。请其他组同学认真听，听完之后，也来说说电动自行车的各部分以特点是什么？

　　2、学生汇报实施调查方案（到亿客隆商场电动自行车销售处进行了实地调查和在网上进行了材料的搜集） （学生调查情况幻灯片）

　　3、学生介绍，下面我来介绍一下我们小组的调查情况表。

　　电动自行车主要有五部分组成：（1）电机（2）电瓶，；（3）控制器，控（4）充电器（5）

　　（幻灯片展示调查表）

　　4、学生介绍称重电动自行车。

　　5、教师提问电动自行车分部分和特点，学生反馈。

　　速度小组

　　1下面请“电动自行车速度调查小组”(简称：速度小组)来汇报一下你们小组的调查情况吧。同学们留意他们用了几种方法得到的速度数据。

　　2、学生介绍实施方案和调查情况表

　　（通过访问，实际测量、手机手机导航、网上查询得到数据）

　　实际测量方法我们运用了——速度=路程÷时间的方法。 （出示幻灯片）

　　3、学生反馈回答用了几种方法，教师进行点评

　　违章小组

　　1、下面请“电动自行车违章调查小组”(小学教学设计网=简称：违章小组)来汇报一下你们小组的调查情况吧。

　　2、学生介绍实施过程和调查表（到道路上观察违章情况）

　　3、老师也找了一段电动自行车违章的视频，大家看一下违章的危害。（设计意图：让学生感受到违章的危害，同时作为下一段活动的导入）

　　4、教师：看来这段电动自行车违章视频，你最大的感受是什么？（交通安全很重要，生命很珍贵）

　　学生反馈老师提问

　　三、各组讨论、设计安全提示

　　1、各小组根据自己的调查报告主题，提出在使用和驾驶电动自行车应注意的问题.

　　学生各小组讨论（将讨论结果写在卡片上）。

　　（教师播放几段电动车事故视频设计意图：帮助学生进行各个小组进行电动车安全使用和驾驶总结的资料准备，让学生有更加全面的了解

　　教师播放幻灯图片，对比国外和国内烟盒上关于“吸烟有害健康”的不同提示，通过此来感受不同文化不同意识形态上不同）

　　2、大家经过热烈的讨论，下面请各小组为大家介绍一下你们的讨论结果吧。

　　3、学生展示讨论结果

　　参考答案：

　　保有量小组：停放在有人看管的地方……..

　　构造小组：检查电池充电器，充电时候注意清除易燃物品……..

　　速度小组：建议厂家要设置速度表和超速提示设备………

　　违章小组：不许私自改装；不得超载…………

　　4、大家总结的非常好，请同学们把咱们的建议向家长和朋友进行宣传，让大家一起重视起来，避免事故的发生，珍爱生命。

　　设计意图：让学生进一步开展实践活动，向他人宣传安全行驶的重要性，提高社会关注度。

　　四、总结综合实践解决问题方法

　　教师：在实践过程当中，同学们为了完成调查接触了社会、家长同时也遇到了一些困难，下面谈一谈你是如何解决这些问题的呢？

　　学情预设：

　　1现实和书本知识有距离 速度的测量

　　2和他人沟通要讲礼貌

　　设计意图 ：让学生明白现实工作的复杂性和交流同学的实践经验共同成长。

　　项目

　　优秀

　　良好

　　需要改进

　　小组成员分工与合作

　　小组成员学习态度

　　小组成员收获

　　小组研究成果汇报展示效果

　　教师与同学间的交流互动

　　教师给予的指导是否有效

　　学生在讨论中的表现