小学美术《假如我是汽车设计师》优秀教学反思
从教学设计或许大家会看出课堂教学过程师生互动不是十分热烈，学生有些被动，学生作业只是少部分同学有了创造表现的能力，经同行的提醒，对自己的教学进行再次认识。这是我在反思中思考的问题：
1、是不是学生的生活条件与已有知识面浅，我的提问过深，没有很好地激发起学生的兴趣。
2、我对学生已有的美术技能技巧是不是过高估计。
我对自己所提出的问题做好下回答：
1、应分析使教学导入新知过程更加贴近学生的生活，如：小朋友们从家里来学校是走路快，还是坐汽车快？从而更易于激发学生的兴趣，把汽车发展史与汽车文化转为教师直接讲述，然后进入教学主题。
2、学生的.美术知识技能技巧是长期练习的结果，是不是平时的教学中我过份的注重了学生思维的培养，从而忽略了美术基本技能的培养。假如作业要求更加明确，让小朋友们设计出的汽车有如像：有四个轮子或六个轮子、有驾驶室，再加上你想添置的东西，这样学生更容易表现出来。举个例子：犹如要求学生画大象。学生作业展现的画面有大象的基本特征：有弯弯长长的软鼻子，粗粗的身体与粗粗的四条腿，如果再加上学生设想就可以。我们老师用这样的眼光去评价学生就可以了。
【小学美术《假如我是汽车设计师》优秀教学反思】相关文章：
假如我是一名汽车设计师作文08-06
小学美术《设计生活标志》优秀教学反思09-19
假如我是一名汽车设计师三年级作文08-19
如我是一名服装设计师作文06-16
假如我是服装设计师作文通用15篇05-13
假如我是一名设计师初三作文450字08-19
四年级美术《校徽设计》优秀教学反思09-19
大班美术教案《汽车》10-08
汽车设计师简历模板12-15
幼儿美术创意活动教学教育反思04-17