《水》课堂教学实录

时间:2022-12-12 20:12:57 语文 我要投稿
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《水》课堂教学实录

  师:上节课,同学们初步阅读了这篇课文,生字词会写了吗?打开默写本,听写词语。

《水》课堂教学实录

  第一个词语:储藏

  第二个词:勺(教师出示象形文字)

  第三个词语,挂在母亲的腰带上,成了幸福,权威的象征――钥匙。

  出示核对。

  出示:水,成了村子里最珍贵的东西。

  齐读。

  师板书:最珍贵。

  师:这节课,就让我们再次走进那个缺水的地方,看看文章哪些地方触动了你的心弦,和你的经历对照,想一想,并把你的感想,关键词写在书上。

  学生默读课文,在课文边写感受。

  师:刚才边读边思,边思边记,现在,我们发言的时候要说出哪句话让你体会最深,最说说你的感受。

  生:我对这句话感受最深,因为那些孩子对下雨天的水从不浪费,而我们洗澡的时候用好多水,如果我们能把那些水节约下来,送给他们那应该多她啊!

  师:能结合自己的生活实际,真好。

  生:我们随时随地都有自来水用,可是我们却从不注意节约,这样下去的话,世界上最后一滴水将是我们的眼泪。

  师:虽然你用的是一句公益广告语,但我分明看到了你心底的呐喊。

  师出示:只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这里孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水,然后大人们也加入到洗澡的行列里来,只是他们远没有我们的无遮无挡――男人们穿着短裤,女们们则穿着长衣长裤。

  师:这一段还有哪里让你体会最深?

  生:我对先是像我们这里孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水,我感受最深,城市孩子,嫌水很脏,看到有脏水要擦一擦,而这里的孩子却张大嘴巴喝,衬托出了这里的孩子对水的渴望太强烈了。

  师:我们天天有水用,是多么幸福。

  师:你能一个月不洗澡吗?

  生:不行,身上会痒。

  师:那你能两个月不洗澡吗?

  生:不行,身上很脏。

  师:你能三个月不洗澡吗?

  生:很痒很脏。

  师:村子里为什么不能洗澡?

  生:因为没有水,没有水让他们洗澡。

  师:所以他们只能一个月不洗,三个月不洗,一年不洗,现在终于盼来了一场雨,让我们加入到他们洗澡的行列中去,自己读读这一段。

  师:谁愿意把这一小节读给大家听。

  生读。

  师:你读得非常动情,声情并茂,有一个小小的遗憾,你的语速快了点。

  你读得这么好,为什么?

  生:老师教给我的,一边读一边想象情景。

  师:把自己当成――

  生:其中的一员。

  师:请你来读。你是谁?

  生:我叫刘俊。

  师:你把自己当成谁?

  生:我把自己当成洗澡的人。

  生读。

  师:让我们一起来读一读这段文字,用心读一读雨水给村里人带来的惬意。

  齐读。

  师:作者是这样生动地写了村里人洗澡,让我们深切感受到了――

  生:水,成了村子里最珍贵的东西。

  师:还有哪些地方打动你的?

  生:第一节的最后一句:请我喝酒不如请我喝水。在他们那,水比酒还要珍贵,在我看来,太不可思议。

  师:联系生活,谈出了自己的看法,也读出了文字背后的东西,老师奖励你,把这句话读得大家听听。

  生读:请我喝酒不如请我喝水。

  师:你来读读。

  师:水比酒还要贵重,村里人不想喝酒,而还喝水,说明――

  生齐读:水,成了村子里最珍贵的东西。

  生:我对这段感受深:一个村子里的人吃水,要到十公里之外的一处泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家。

  师:这个同学,联系实际,并抓住了关键的内容,老师体会到,村里人为了吃了水,不管严寒酷暑,都要走山路挑水。这也说明――

  生:水,成了村子里最珍贵的东西。

  师:还有吗?

  生:我们国家很多地区缺水,我们住在不缺水的地方,要注意节约。

  师:是的,每个人都应该珍惜水。

  生:我感受最深的是:让我们舒服得都啊啊大叫了起来,我觉得他们很需要水,从啊啊体会到他们觉得十分舒服。

  师:这舒服的感觉是什么带来的?

  生:水。

  师:多少水?

  生:一勺水。

  师:一勺水几个人?

  生:四个人。

  师:母亲就用一勺水为我们四兄弟消暑。母亲有没有为自己浇水?