高职院校机械加工实践教学研究论文
摘要：当前新课程改革正在进行，将理论知识与实践内容相互结合，在高职院校中具有越来越重要的地位。高职院校机械加工教学也需要进行不断创新，将机械加工的理论与实践相结合，让学生对机械制造加以体验，教师在传授知识时要进行创新，提升学生机械加工的速度及质量，进而为国家培养更多的高科技创新人才。本文主要对高职院校机械教工实践教学的问题进行探析，并分析实践教学的创新方法。进而提升高职院校学生的实践能力与创新能力。
关键词：高等院校；机械加工；实践教学；创新性
随着当前新课标改革的进行，在高职院校机械加工的实践教学中，教师在为学生讲解理论知识的同时，对学生的机械加工的实践能力进行提升，主要培养学生的机械操作能力。高职院校的机械加工的实践教学不是教师指导即可得来的，也是由于当前社会中缺乏技术性机械加工人才。在教学过程中，教师要根据当前社会需求对自己的教学方式加以改变，调整教学内容与实践内容，通过具体的实践操作培养学生的积极性及趣味性，进而提升教师的教学质量。
一、当前在高职院校机械加工实践教学中存在的问题
（一）机械加工方面学生具有较小的学习兴趣
在当前的高职院校机械加工的实践教学中，大多数教师认为机械加工的实践方面，对于学生来说，难度较大，学生手动操作困难。在机械加工的教学过程中，大多数情况是学生听老师讲解理论知识及相关操作方法，观看相关操作视频，对教师的操作进行观看。可以看出来当前课堂教学中，机械加工的实践教学并未真正体现，教师的教学仍然以理论为主，但是如果只有理论，一是学生较难理解，二会使学生缺少自己实际动手的`能力，导致学生的学习能力与实践能力有所下降，进而对学生的学习质量加以影响，也对学生的就业能力有所影响。
（二）机械加工课堂导入方式较为简单
在当前的机械建工课堂教学中，教师的教学方式较为传统，没有新意。同时，在教学过程中，教师对于教学的方案没有进行精心的设计，在课前不具备较为风趣的导入内容，无法吸引学生对于课程的兴趣，缺乏多种课堂导入方式及教学方式。在机械加工的实践教学中，教师只让学生对加工过程进行观看，而不是让学生自己动手操作，导致课堂效率下降，学生在传统教育模式下学习程度并没有达到最大化[1]。
（三）学生的理论知识与实践操作脱节
在当前高职院校的机械加工实践教学中，学生的动手操作能力为重点，因为当前机械难度较大某些方面较难操控，学生如果很少进行实践，学到的理论知识就不能够被应用，进而导致教师的教学方面未满足学科要求。同时学生在学习后，对这个方面仍然比较迷茫，没有足够的动手操作能力，从而导致加工当面不够熟练。学生在操作机械时遇到较为简单的问题，也不能进行解决，理论知识空为一谈，没有实际用处。
二、高职院校机械加工实践教学的创新方法
（一）教师要激发学生的学习实践兴趣
当前高职院校的教师在带领学生学习机械加工的郭晨个中，要创设形影的教学情景，让学生进行实践。机械加工是一门技术，需要学生具有大量的实践经历。教师在实际教学中，要紧跟时代需求，对学生进行培养，改变传统的教学观念。教师在组织学生学习与实践时，可以分组进行，让学生们相互合作，共同成长，也能够激发学生的学习兴趣[2]。
（二）教师可以利用多媒体技术进行教学
当前网络技术发达，随着网络技术的发展与创新，教学方式也在不断改变，教师要运用当前的多媒体技术，将机械加工的方法进行演示，为学生播放相应的操作视频，并让大家针对视频中的错误做法进行讨论，让学生在较为轻松的课堂环境中，学会相应的知识，让学生能够自主学习，自主思考。
（三）选择合理的教学内容
在高职院校的机械加工实践教学中，教师对于教学内容要进行合理的把握与分析，教师不能根据往届的提纲进行讲解，而是要根据当前社会及机器的实际情况，制定相应的目标，为学生讲解相应的理论知识，并督促学生进行复习与实践。同时，教师在讲解理论后要进行总结，时学生对于知识能够更加深刻的认识，能够把握知识要点，进而灵活的应用到社会实践中去[3]。
（四）加强学生社会实践
在高职院校的机械加工实践中，最主要的是加工的实践过程。学生只有经历过实际的操作，才能够对相应技能加以掌握。所以高职院校应与国家各大企业具有连接或者设立培训基地，让学生参与到日常工作中去，提升学生的实际操作能力，在实际操作中，掌握机械加工的技巧，培养学生的就业本领。
三、结语
综上所述，高职院校的机械加工实践教学仍然需要不断改进，教师也要在教学的过程中，对知识加以创新，跟随时代的进步，对学生的指导方式加以改变。培养学生自己手动操作的能力，使学生具有较强的实践经验，有利于学生自身成长及就业，能够提高学生的操作水平，成为懂理论、能实践的综合性人才。
参考文献
[1]张文峰.机械加工教学中常见问题与对策探讨[J].时代农机,2017,44(07):220.
[2]王艳宜.高职院校数控编程类课程教学模式改革研究[J].文理导航(中旬),2017(07):87.
[3]熊丽华.高职院校机械设计与制造专业实践教学体系的研究[D].南昌:江西科技师范大学,2016.
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