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This is my mother优质课教学设计范文
作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的This is my mother优质课教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
This is my mother优质课教学设计 1
1、知识目标
(1)能正确说出有关家庭成员的词汇: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介绍家庭成员的基本句型：This is my …
(2)知道人称代词he，she的用法。
2、能力目标
(1)能听懂会说单词father、 mother 、sister 、brother 、grandpa 、grandma.
(2)能熟练的运用句型This is my … 介绍自己的家人。
3、情感目标
培养乐于与人合作的意识，使孩子更加热爱自己的家庭。
教学重难点：
1、重点：运用句型This is my …向别人介绍自己家庭成员。
2、难点：如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言，用语言。
教学准备：
多媒体、录音机、Ms Smart一家头像、新旧单词卡片、教师和学生各自全家照。
教学过程
一、热身
1、师生相互问好。
2、齐唱一首英文歌。
3、检查上节课学过的单词（用旧单词卡片）。
二、导入
1、教师出示一张全家福照片
2、介绍自己的家庭成员：This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.并进行板书和带读。
3、出示新单词卡片。
4、用不同的音调领读单词。
5、通过单词卡片让学生进行抢答练习。
6、用课件出示chant。
爷爷grandpa爱钓鱼，奶奶grandma织毛衣；
爸爸father 看报纸，妈妈 mother在做鱼；
兄弟brother踢足球，姐妹 sister爱学习；
This is my family.
7、 教师有节奏的拍手，示范用chant记忆单词。
三、课文教学
1、老师：今天我们一起看下Sam都有哪些家庭成员。
2、播放本单元的录音，要求学生带着以下问题边听边思考：How many people are there in Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s family? Who are they?
3、叫学生回答以上问题，并将Sam家庭成员的头像贴在黑板上形成family tree。
4、再次播放录音，让学生跟读。
5、教师范读一遍，学生再次跟读。
6、让学生回答问题：What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s mother? What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s father?
四、操练巩固
1、自由读课文。
2、四人一组，拿出自己准备的'家庭照互相介绍自己的家人。
3、每个小组选出代表到台前向全班介绍自己的家庭，师生共同评价，评出本课堂的英语之星。
4、游戏：“推火车”。
5、让学生齐读课文。
五、小结
What did we learn today? Can you say? (出示单词意思，根据意思说单词，齐读板书)
六、家庭作业
1、用英语介绍自己的家人。
2、自己制作一个family tree.
七、板书设计
Module 9 Unit 1 This is my mother
由图片和单词组成的一个family tree
This is my mother优质课教学设计 2
一、教学目标
知识能力目标
1、熟练学 mother father sister brother
2、准确运用句型
情感目标
用游戏的方方式介绍家人，激发学生的学习兴趣，从而达到有效学习的目的。
二、教学重难点
用This is......进行介绍家庭成员。
三、教具准备
实物教具、单词卡、贴图、点读机
四、教学过程
Stepl: Warm-up
T:教师和同学们打招呼：
Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss
T: How are wou?
S: I’m fine,
What’s this? It’s a ......
What’s that?
Let’s listen a video.
Can you describe the pictures?
This is my school.This is my classroom.
This is my English teacher，Miss Ma.
Step2：Presentation
1、Learn the new words.
Look at the picture.
This is my mother. This is my father.
This is my brother. This is my sister.
This is my grandpa. This is my grandma.
设计意图：用同学们都熟悉的知识引出要学的新词，比较容易接受。
板书家庭成员单词再次认读,认读时把单词卡片分给学生。
2、Ask and answer questions about the pictures.
This is Sam’s family.Listen carefully.
How many people are there in Sam’s family?
(Sam的家里有多少人)？
Who are they?
What does Sam’s mother do? (Sam妈妈是做什么的？)
设计意图：帮助学生了解课文内容，学习用英语回答问题及加强听读训练。
3、Listen and repeat.注意语音语调和情感。
4、Role play. 两人一组练习Listen and say，随后表演出来吧！
Step3：Practice
家庭成员对对碰，连词成句
This is my.....
This is my.....
（比比哪个组最快? 给最快的小组奖励五角星）
设计意图：此活动旨在拓展学生的思维，吸引学生的注意力，增添练习的`趣
Step4：Production
Choose one famiy to introduce
Eg: hello.I’m....
设计意图：学习语言的目的是运用语言，这个游戏调动了学生积极参与学习活动，不仅有助于学生加深对新学知识的印象，而且有助于培养学生运用所学语言做事情的能力，提高学习的有效性。
Step5：Summary
总结所学知识，学生回答，师生共同补充。
Let’s sing a song.
This is Mother Panda and Father Panda too.
意图：现固操练单词，同时养学生的节奏感和的韵律感，帮助学生更好地掌握本单元内容。
Step6：Homework
1.You can introduce your family .
(运用本节课所学句式向朋友介绍家人。)
2.Do one thing to show your love.
(回家后为爷爷奶奶或是父母做一件自己力所能及的家务事，以自己的行动回报他们的爱。)
设计意图：
现固所学知识，拓展知识面。
板书设计
Module 9 Unit1
This
father and mother I love you.
family
意图：帮助学生归纳总结所学知识并识记本单元教学重点和难点。