小学《桂花雨》的教学设计

小学《桂花雨》的教学设计

　　【教学要求】

　　1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。

　　2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。

　　3．体会作者表达的浓浓思乡之情。

　　【教学重点】

　　理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。

　　【教学难点】

　　体会作者表达的浓浓思乡之情。

　　【教学策略】

　　1、教法：自学辅导法

　　2、学法：自主、合作、探究

　　【教学时间】一课时

　　【教学准备】课件

　　【教学流程】

　　一、导入

　　童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。

　　二、初读课文，感知内容

　　1．学生选择自己喜欢的方式读课文，要求把课文读正确、读通顺。

　　2．读书交流。

　　（l）请学生选读感兴趣的段落。

　　（2）说说课文主要写了一件什么事？

　　（3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。

　　三、细读课文，探究解疑

　　1．“我”为什么喜欢桂花？

　　从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。

　　2．为什么说摇花对“我”来说是件大事？

　　3．画出“我”摇桂花的句子。

　　①理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。

　　②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。

　　③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？

　　4．指导感情朗读。

　　5．“于是，我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”。这句表达了作者怎样的思想感情。

　　四、课堂总结

　　1．课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。

　　2．指名有感情地朗读全文。

　　五、布置作业]

　　动笔写一写自己童年中难忘的人和事。

　　附：板书设计

　　喜欢桂花

　　7、桂花雨

　　怀念童年生活

　　“摇花乐”

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